分数与分数相乘分数连乘练习.doc

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1、《分数与分数相乘、分数连乘》（练习）班级姓名评价教学内容：六年级上册第49页，练习九的第10～13题教学目标：1、能正确掌握分数乘分数、分数连乘的计算方法，并能熟练进行计算。2、能运用分数乘法的意义，解决一些简单实际问题。3、使学生通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值。教学重点：能正确掌握分数乘分数、分数连乘的计算方法，熟练进行计算。教学难点：能运用分数乘法的意义，解决一些简单实际问题。一、温故预习同学们，课前我们完成了几道题，谁来汇报一下（学生汇报）；1、填空:（1）×1

2、0表示（）还表示（）（2）×表示（）还表示（）归纳小结：什么时候用分数乘法计算？2、独立计算：×12=×=××=×3=×=×6×=二、课堂助学1.请你联系预习的第二小题说说分数乘法计算的方法是怎样的？计算中要注意些什么？2.快速计算下面各题，看谁算的又对又快。？（练习9第11题）（1）学生独立计算。×=×=（2）观察每组题目及结果，你有什么发现？与同学交流。（3）规律运用：在括号内填上＞、＜或=①×（）②（）×③×3（）3④（）×3.填空（练习9第10题）米=（）厘米过程（）千克=（）克过程（）时=（）分

3、过程（）分=（）秒过程（）交流：单位换算的基本方法。4、解决实际问题：(练习9第12题)出示题目：一共900本书，六年级分得，分给五年级的本数相当于六年级的。五年级分得多少本？（1）根据六年级分得，你知道了什么？（）×=（）（2）根据五年级的本数相当于六年级的，你又知道了什么？（）×=（）列式解答：三、同步训练下面，老师要考考你了。敢接受挑战吗？先在学案上完成。（学生独立完成）1、计算：×××××22×2、独立完成练习9第13题（1）列式解答：（2）交流解题思路及方法。四、课堂总结，回顾反思。师：在计算分

4、数乘分数、分数连乘时要注意些什么？在解决实际问题时应怎样思考？五、巩固练习（一）（下面请同学完成今天的课堂作业）1、用“～～～”画出各题中的单位“1”，再完成数量关系。①我国耕地在面积占全国领土面积的。（）×=（）②今年比去年增产。（）×=（）③铁丝比钢丝短。（）×=（）2、判断下面各题：①1吨棉花的与2吨棉花的一样重。-------------------（）②7乘一个不为0的数一定大于7.------------------------------（）3、计算下面各题：×××11××120×结束语：完

5、成本节课学习任务的同学，请你根据学案从头到尾再回顾一遍，把有错误的或者不完善的地方，及时的改正过来！