作文的选材教案.doc

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1、新坝中学九年级语文上学期教案九年级作文教案记叙文的选材主备人：杭岑训练目标：1.掌握记叙文选材方法：合题旨；有新意；小角度；避生就熟。2.提高选材能力，增强学生写作信心。训练过程：一、导入就在前不久,我让大家把最让你感动的事写下来，结果大家一写就是一箩筐。请看：1.看见老奶奶冒雨接孙子回家；2.生病时，妈妈冒雨给我买药；3.看《泰坦尼克号》，被Rose和Jack的爱情感动；4.好朋友在我生日那晚，为我放孔明灯，灯上写着：XXX，我在！（那是我情绪处于低谷）；5.小时候，看到姑姑看电视看哭了，笑她是水做的；6.我和朋友去大坝戏水，我的鞋子被水冲走，邻居哥哥察觉后，三步并作两步，踩着大石块冲下

2、去为我捡回鞋子；7.到梅林街买完菜，把找来的硬币投入市场门口乞丐的碗中；8.汶川地震时，大家伸出援助之手；9.成绩考差了，爸爸鼓励我。二、如何选材探讨第一步：要知道在大理石上刻出人脸来，无非是把这块石头上不是脸的地方剔掉罢了。——契诃夫这里材料罗列的是“感动你的事迹”，那怎样的材料才算是“不是脸”的部分？就是绝对不可能感动你的事迹，不扣题旨的部分，请找出来，写在学案上。（提示：有两个材料）第5则材料；为什么？你有没有感动？没有。若硬要说感动的话，只可能是谁感动了？姑姑。所以，有没有感动你？没有。非常准确。第7则材料；为什么？你给乞丐硬币，你自己可不可能感动？不可能。若硬要说感动的话，只可能

3、是谁感动？乞丐。所以，属不属“感动你”的事？不属于。第二步：还有很多材料呢？再怎么选呢？作文材料如果老是陈谷子烂芝麻，“至今已觉不新鲜”,怎能激起读者兴趣？“听唱新翻杨柳枝”，才会给人带来惊喜！——《名师讲堂》这里属于“陈谷子、烂芝麻”的材料是哪些呢？请找出来，写在学案上。第1则材料；第2则材料；第8则材料；第9则材料删去有同学疑惑：就上个星期，妈妈冒雨给我送药了，不是刚刚发生的事情吗？怎么能算“陈谷子、烂芝麻”呢？也许的确，你妈妈刚刚冒雨给你送过药。妈妈冒雨送药，在很久以前，在别的同学身上也发生过了。从这个角度来说，这个材料旧了。注意关键词“也发生过”，说明这件事可能在你身上发生，也可能

4、在别人身上发生，是共性材料，不是个性材料。自然就变成“陈谷子、烂芝麻”了。4新坝中学九年级语文上学期教案第三步：还剩3则材料呢？再怎么选呢？感觉到了的东西，我们不能立刻理解它，只有理解了的东西才能更深刻地感觉它！——毛泽东第3则材料删去；剩下第4则材料；第6则材料。任选其一即可。先抑后扬：戏水时，只往岸边跑，被嘲笑为胆小鬼；为了鞋子居然三步并作两步，踩着大石块冲下去为我捡回鞋子，非常感动。他让我真正明白：真正的勇敢，决不是用拳头制止别人的嘲笑这么简单。小结：1.与中心（题旨）有关2.新颖的材料（个性材料）3.理解的材料（避生就熟）三、如何理解“避生就熟”？幸福从家到校是一段短短的路，但只要

5、留点神，每天从这段路上走过两个来回，总会看到一个个“短镜头”，那都是幸福的所在。你看，小男孩不安分地站在爸爸车架上，两手撑着爸爸的肩膀，做着鬼脸；路边卖菜的妇人一边爱怜地笑着，一边仍不忘提醒着“小心点儿”。骄阳下，一位老大爷踩着特制的小三轮，车座后边扎着一把花伞，花伞下坐着他的老太婆，正说着笑着，没牙的嘴巴一直合不拢。傍晚的凉风里，一位将为人母的少妇挽着爱人的手，在田边散步，满脸写着幸福和憧憬。田间，一位老人半蹲着，深情地看着那一畦畦翠嫩可人的蔬菜，不时用手摩挲几下，好像抚摸着心爱的孩子。放学铃声串串地滑溜着，不一会儿，流出了学生自行车队。主流中分出支流，渐渐地三五成群，倾身靠头地凑热闹，

6、脚下蹬着，口里聊着，眉儿舞着……美容院里刚走出一个姑娘，撩一撩刘海，甩一甩长发，满身飘溢着青春和美。虽然看不清她的脸，但能感觉到她心中涨满了生活的希冀。托儿所里，那只聪明的小狗总会用两条后腿站起，博得娃娃们咯咯咯的笑；这笑是那样的天真无邪，似乎能融化一切忧愁烦恼。东皋桥上一对卖童子烧鸡的年青夫妇，正忙得不亦乐乎。他们也许是一对下岗工人，女老板身材窈窕，可以想到她曾是一个美丽动人的姑娘，但她却用她那娇嫩的双手吃力地去剁鸡，用不再娇嫩的双手撑起一片新的天空。生活是平静的，但平静的生活就像一杯香茗，没有醇酒的浓郁，没有咖啡的刺激，没有牛奶的醇厚，但它能让人品出一种淡淡的清香，回味无穷。这就是幸福

7、！我们常常抱怨幸福离自己太远，那是因为你总仰望天上找幸福，而事实上，幸福就在我们身边！朋友，走在路上，请放慢你的脚步，瞪大你的眼睛，发现生活的美好与幸福吧！第二组：幸福幸福是一缕金色的阳光，轻柔地包裹着我们的心灵，温暖而不会灼伤。我有一件帽服，帽服的帽子是用拉链连接到衣服上的。可是，那拉链坏了一半，帽子垂下了一半，所以一直忘了拿回家去。直到期中考试的前一天，老师要我们把所有东西都带回家，于是，我只好穿着它回家了。刚走出教