三音上册第三单元教案.doc

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1、第三单元    《百灵鸟的歌》    四课时教学总目标1、在欣赏、唱歌、表演等活动中感受“百灵鸟”“小杜鹃”可爱的音乐形象，了解更多的和鸟有关的歌（乐）曲。2、学生用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱《祖国、祖国我爱你》《叫我唱歌我唱歌》等，表达对祖国、对家乡的热爱之情。3、认识“re、fa、la”、填填、唱唱、跳格子等音乐游戏、巩固对音符的掌握。在竖笛接龙游戏中，能吹奏出sol、la、si三个音。教学思路    本单元从人们喜爱的大自然入手，激起学生去歌唱自然、歌唱生活、歌唱家乡。通过学习，让学生感受音乐中是表现的鸟鸣

2、之美。在轻松快乐的的“与鸟为友”的情境中学习音乐，同时，还注重了对民族音乐的传播和多元文化的吸收，既以学习中外民歌为主又接触大师名作。使学生用美妙的歌声唱出友情、亲情、热爱家乡、热爱祖国的真情。教学内容唱：“顽皮的小杜鹃”、“祖国、祖国真美丽”       “叫我唱歌我唱歌”听：“对鸟”、“大鸟笼”奏：竖笛接龙动：综合艺术活动教学重点     了解自己家乡的变化，能向别人介绍自己家乡的歌曲。教学难点    认识“re、fa、la”、填填、唱唱。  第一课时     “顽皮的小杜鹃”教学目标1、学唱奥地利民歌“顽皮的小杜

3、鹃”，让学生联系自己的生活经验和已有的音乐知识来感受歌中的童趣，从而获得感受与鉴赏、表演、创造及交流合作的能力。2、欣赏《杜鹃圆舞曲》〈对鸟〉，感受音乐情绪：欢快热情、优美灵巧，并记忆其主要主题。教学重点 用各种艺术表现形式表达自己对歌曲的独特感受与见解。教学难点 准确唱好弱起小节，。教学过程一、感受《杜鹃圆舞曲》1、听《杜鹃圆舞曲》音乐跳进教室2、小朋友，刚才你们听着乐曲，跳进了音乐教室，现在请你们听赏《杜鹃圆舞曲》，即兴表演可爱的杜鹃、高飞、低飞，也可以模仿杜鹃在密林中轻轻啼叫、飞出密林、在林中低回翔、又飞回密林。

4、3、音乐活动 为《杜鹃圆舞曲》伴奏，听辨“3

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8、2”的主题在乐曲中出现了几次。三拍的长音可用小铃和三角铁，其余可用双响筒、木鱼、铃鼓等。4、欣赏“对鸟” 二、学唱《顽皮的小杜鹃》1、谈话：小朋友，你们模仿杜鹃及其它的鸟动作真美，可这里有一只“顽皮的小杜鹃”嫉妒了，它说：“为什么不听听我唱歌呢”，现在我们来听“小杜鹃”2、范唱：边唱边表演3、听旋律拍出节奏4、跟琴哼唱旋律5、熟悉歌词（在读歌词时，注意弱拍起）6、跟琴学唱歌曲（请小朋友在歌曲中，找出相同之处）三、歌舞合作表演1、用歌舞乐合作表演的

9、形式感谢热情接待我们的杜鹃妈妈、小杜鹃及它的小主人：三个方阵各出一批演员：小百灵队演唱，小孔雀队表演，小乐手队则每人拿起凳子下的生活中能发响的物品（自制打击乐器）按节奏敲击，晃动发出声响为歌舞表演者伴奏。看一看、选一选什么乐器发出的声音，为歌曲伴奏效果好？2、歌、舞、乐表演（舞者戴上头饰）准备。3、上台（各队派代表）表演四、小结   第二课时 “祖国、祖国我们爱你”教学目标1、学唱歌曲“祖国、祖国我们爱你”，让学生画出心中的爱，展示出小朋友对幸福生活的向往和丰富懂得想象力。2、欣赏“大鸟笼”，让学生把音乐中鸟的形象与生

10、活中鸟的形象结合起来感受。3、认识“re、fa、la”填填唱唱。教学重点     能向别人介绍自己家乡的歌曲。教学难点    在17---24小节音不易唱准，先做填填唱唱练习，再随琴练唱。教学过程一、激趣活动：（猜一猜）1、教师模仿动作让学生猜。2、请个别同学上来表演一遍，其他同学猜一猜他在表达了什么？3、教师带着大家一起做动作（播放“祖国、祖国我们爱你”的歌曲音乐旋律）二、感受并学习歌曲主要节奏1、导言：同学们刚才可爱的样子吸引来了两位小客人，你们想认识他们吗？它们想考考大家，它们敲一段节奏后，你们能模仿出来吗？试一

11、试！2、用口技模仿节奏。（这一练习为之后的为歌曲伴奏，奠定了基础，分散了难点）。3、用do、re、mi、fa、sol，按节奏创编旋律。三、学习歌曲：1、导言：同学们你们听！创编的真棒，现在请大家观看（课件，使学生理解歌词大意。）2、教师范唱。3、学生哼唱旋律4、轻声视唱歌谱5、学唱歌曲6、启发学生带着高兴的情绪演唱“祖国、祖国我们爱你” 教师与学生合作演唱。四、画一画同学们，让我们拿起手上的小蜡笔，画一画我们祖国的美好江山。（分组讨论，每一组画一张，边唱边画最后展示。五、课堂小结     第三、四课时“叫我唱歌我唱歌”

12、教学目标1、学唱南京六合民歌“叫我唱歌我唱歌”，感受歌曲的地方色彩，表达“劳动号子”的独特演唱效果。2、学做音乐游戏：跳格子，将“re、fa、la”三个音符任意放入格内，在按不同顺序方向边唱边跳。3、用“sol、la、si”三个音，做“竖笛接龙”游戏。教学重点    用“田间劳动”的过程，感受歌曲的内容与情绪。教学难点   创意采