《画风车》教学设计.doc

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1、画风车导入语：同学们，前面的课中，我们的老朋友——小海龟带着我们在logo语言中上了一节语文课，我们学写了汉字；上了一节数学课，学会了用重复命令画——正多边形和圆形；还上了一节音乐课，我们学会了——画星星。今天，小海龟首先要邀请我们来看一段影片（放大风车节目视频），这是我们大家非常喜爱的大风车节目，老师在LOGO语言中也画出了一个风车。一、用一个repeat命令画风车1、出示风车图。2、完成填空：这个风车是由（）个（）组成的。你能不能用repeat命令画出这个长方形？【学生说，教师板书】Repe

2、at2[fd80rt90fd30rt90]每画好一个长方形后，小海龟从母位旋转（）度。90度怎么来的？(小海龟旋转了一周是360度，画了四个长方形，每个长方形旋转的角度相同，360/4)学生画风车。Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90请1名同学到教师机画二、学习Repeat命令的嵌套1、观察四行命令，找

3、规律。2、教师引导，今天我们就来学习重复命令的嵌套（板书）出示定义（齐读）REPEAT4[长方形+右转90度]，如何用重复命令的嵌套写出这个命令呢？⑴写在习作纸上⑵学生上机实践4、教师分析重复命令的嵌套组成Rpeat4[repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90]里面的重复命令画的是单个图形的命令，外面的重复命令指这个单个图形重复的次数。（PPT）5、小练习：正五边形旋转4次（屏幕广播）师生共同解读命令三、自我检测（分组）分析图形，分组练习点评一：展示好的同学作品，并请学生讲解命

4、令使用点评二：开展会诊活动，展示学生常见的问题，让大家诊断一下问题出在哪里？四、男、女生对抗赛：用重复命令的嵌套画出下面的图形。五、比一比，赛一赛，看谁能先画出下面的图形师引导学生分析作图过程：单个基本图形？旋转次数？学生作图六、总结重复命令嵌套作图步骤你能总结一下，用重复命令的嵌套作图需要经过哪几个步骤？1、分析图形：看看这些图是由哪些基本图形或线条组成？2、确定重复次数3、确定边长4、写出命令七、自由创作你能用repeat命令，自主创建一个个性化的图案吗？展示学生作品，解决你的程序。八、课堂

5、总结本节课，我们学习了重复命令的嵌套，我们发现其实很多复杂的图案都是简单的图形模块组合而成的，只要我们肯动脑筋，一定能创作出更多、更复杂、更漂亮的图形。（展示一些用repeat命令的嵌套绘制的图形。）