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时间:2020-05-10
《《画风车》教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、画风车导入语:同学们,前面的课中,我们的老朋友——小海龟带着我们在logo语言中上了一节语文课,我们学写了汉字;上了一节数学课,学会了用重复命令画——正多边形和圆形;还上了一节音乐课,我们学会了——画星星。今天,小海龟首先要邀请我们来看一段影片(放大风车节目视频),这是我们大家非常喜爱的大风车节目,老师在LOGO语言中也画出了一个风车。一、用一个repeat命令画风车1、出示风车图。2、完成填空:这个风车是由()个()组成的。你能不能用repeat命令画出这个长方形?【学生说,教师板书】Repe
2、at2[fd80rt90fd30rt90]每画好一个长方形后,小海龟从母位旋转()度。90度怎么来的?(小海龟旋转了一周是360度,画了四个长方形,每个长方形旋转的角度相同,360/4)学生画风车。Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90Repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90请1名同学到教师机画二、学习Repeat命令的嵌套1、观察四行命令,找
3、规律。2、教师引导,今天我们就来学习重复命令的嵌套(板书)出示定义(齐读)REPEAT4[长方形+右转90度],如何用重复命令的嵌套写出这个命令呢?⑴写在习作纸上⑵学生上机实践4、教师分析重复命令的嵌套组成Rpeat4[repeat2[fd80rt90fd30rt90]rt90]里面的重复命令画的是单个图形的命令,外面的重复命令指这个单个图形重复的次数。(PPT)5、小练习:正五边形旋转4次(屏幕广播)师生共同解读命令三、自我检测(分组)分析图形,分组练习点评一:展示好的同学作品,并请学生讲解命
4、令使用点评二:开展会诊活动,展示学生常见的问题,让大家诊断一下问题出在哪里?四、男、女生对抗赛:用重复命令的嵌套画出下面的图形。五、比一比,赛一赛,看谁能先画出下面的图形师引导学生分析作图过程:单个基本图形?旋转次数?学生作图六、总结重复命令嵌套作图步骤你能总结一下,用重复命令的嵌套作图需要经过哪几个步骤?1、分析图形:看看这些图是由哪些基本图形或线条组成?2、确定重复次数3、确定边长4、写出命令七、自由创作你能用repeat命令,自主创建一个个性化的图案吗?展示学生作品,解决你的程序。八、课堂
5、总结本节课,我们学习了重复命令的嵌套,我们发现其实很多复杂的图案都是简单的图形模块组合而成的,只要我们肯动脑筋,一定能创作出更多、更复杂、更漂亮的图形。(展示一些用repeat命令的嵌套绘制的图形。)
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