《初识“画图”》教案设计.doc

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1、《初识“画图”》教案设计句容春城中心小学周茜一、教材分析《初识“画图”》是苏教版小学信息技术三年级教材中的第7课。它是教材关于画图知识的初步认识，贯穿着以后整个的画图知识教学。三年级的学生对计算机已经有了一个初步的认识，对信息技术课也充满了兴趣，特别是对电脑绘画具有强烈的好奇心。通过本课的学习主要让学生学会启动、退出“画图”程序的方法和了解“画图”窗口的组成及初步认识绘图工具箱，为以后能够顺利、快捷操作使用画图软件奠定基础。二、教学目标1、知识与技能：掌握启动和退出画图的方法；了解“画图"窗口的组成，并初步认识工具箱中的各种工具；掌握”铅笔“”刷子“工

2、具的使用方法；掌握保存文件的方法。2、过程与方法：在欣赏画图作品和学习”铅笔“”刷子“等工具的过程中，感受“画图”程序的强大功能。3、情感态度与价值观：通过对画图作品的欣赏和对“画图”程序的操作，进一步培养学习信息技术的兴趣和热情。4、行为与创新：学习保存作品的方法，进一步增强学生的文件保存意识。三、教学重难点重点：熟练掌握启动和退出“画图”窗口的操作方法及窗口特有的组成。 难点：认识工具箱中各类工具的用法。四、教学方法本节课我将采用讲解法、演示法、任务驱动法、情境创设法等教学方法，引导学生自主探究，操作实践，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的

3、传递、迁移和融合。在课堂中充分调动学生的学习积极性，让学生主动地、积极地获取知识。五、教学过程（一）新课导入儿歌导入：小老鼠，上锅台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，吱了咕噜滚下来。同学们，这首儿歌听过吗？儿歌中主要说了哪种小动物？那么我们面前的计算机哪部分长得像老鼠啊？（鼠标外形像一个老鼠，后面还有一个细细的尾巴，所以我们形象地把它称之为鼠标。）那你们知道鼠标有什么作用吗？生：可以玩游戏、画画、浏览文件……师：对，鼠标的作用可大了。我们操作计算机全靠它呢，要想了解神奇的电脑世界，首先啊就要学会熟练地操作鼠标。你愿意和老师一起来认识、操作它吗？生：想。

4、（二）新授1、认识鼠标观察鼠标上有什么？你们观察得真仔细啊！我们每人都有名字，鼠标的各个部分也有自己的名字。看着鼠标，跟左手方向一致的是左键，跟右手方向一致的是右键。中间的像轮子一样的按键，我们把它叫做滚动键（滑轮）。[注：有些学生左右还分不清，因此要让学生明确分清左右。]2、手握鼠标的方法师表演，举起右手，表示小兔子的样子，问学生像什么？每个同学都有一只小兔子，把你的小兔子拿出来，高举，两个手指就像小兔子的耳朵。让小兔子趴在鼠标上，那么小兔子的左右耳朵自然的一个放在左键上，一个放在右键，其它手指就像小兔子的爪子，抱住鼠标的两侧，这样小兔子就趴在鼠标上

5、了。让你的小兔子趴在鼠标上试试。（挨着的同学，互相看一下，看一看旁边同学的小兔子趴的对不对。）[游戏]比一比，看谁的小兔子最快速的趴在鼠标上。3、鼠标的指向（1）轻轻晃动一下鼠标，看看屏幕上谁在动？对，这个小箭头就是鼠标的指针，它会跟着鼠标一起移动。（2）教师通过广播演示，让学生观察当鼠标移动到某个图标上时，会出现什么变化。并且指出这就是鼠标的“指向”。4、鼠标的双击与单击（1）握住鼠标，食指“当”一下，按键一次，就是单击；而食指快又有节奏的“当当”两下，就是鼠标的双击，就像家里的敲门生，“当当”两下。请你跟老师一起边说“当，当”边敲一下桌子（重复）。

6、重复练习。（2）观察两次双击，一次连续，一次间断，看有什么不同？（目的是引导学生发现双击和间断的两次单击是有区别的，注意双击时要连续。（3）练习单击和双击“我的电脑”图标，看一看会出现什么样的变化？（要说明所有类似这种能打开的文件，你不知道点击那个，那么你就用鼠标在屏幕的每个地方晃一下，看一看，鼠标在哪个地方方形状发生了变化，变成小手，你就在哪单击一下。）在学生练习过程中，教师巡视并指导，适时进行奖励与评价。5、鼠标的右击（1）刚才我们进行的单击和双击都是单击的哪个键啊？如果我们单击一下右键又会有什么不一样的变化呢？（指出这个操作就是鼠标的“右击”）（

7、2）学生尝试自主操作，观察变化。教师进行巡视和指导。（3）小组讨论，说一说单击、双击、右击有什么区别？（三）巩固练习【七巧板游戏】通过课件出示和教师的讲解以及演示，向学生解释七巧板游戏的玩法。向学生强调在七巧板游戏中，各种形状是可以旋转的，只要把它们拼凑到一起，就可以组成各种各样神奇的图案。让学生动手打开七巧板软件，利用鼠标的五种基本操作进行游戏。在学生游戏的过程中，教师进行巡视和个别指导，同时，引导学生遇到困难，多与同学交流，合作学习，最后在学生兴高采烈的游戏中结束本课。（四）小结同学们，今天你们学到了哪些东西？请不同的学生说一说，通过这种方式帮助学

8、生回顾本节课所学的内容。读一读儿歌《快乐的小鼠标》。让学生把所学到的东西填写到这一课课后的成果