学校规章制度之中学科研管理条例.doc

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1、学校规章制度之中学科研管理条例 　　第一条       总则 　　1、为使我校教育科研管理走向规范化和科学化，促进我校教育科研的健康发展，充分发挥“科研兴校、科研兴教、科研兴师”的作用，特制定如下条例。 　　2、本条例包括学校教育科研教科研队伍建设、课题的规划，课题立项（申报、审批）、过程管理（学习培训、监督检查、目标考核）、成果鉴定和推广，经费使用，表彰和奖励，等内容。 　　3、本条例自发布之日起实行，未尽事宜，另行制定具体实施办法和细则，并在实践中逐步完善，解释权归校科研室。 　　第二条 学校教育科研的管理机构 　　1、鞍山初级中学科研室是校教育科研管理的领导机构，

2、在校长室的领导下，负责全校教育科研的组织、规划、指导、协调和管理工作。 　　2、校科研室的主要任务： 　　（1）贯彻市、区教育行政部门颁布的有关教育科学研究工作的文件和规章，及时传达并完成市、区教育科研管理部门所布置的工作任务。 　　（2）制订本校教育科学研究的规划，密切结合本校实际，组织本校教师开展各种教育科学研究活动。 　　（3）确定校级课题，推荐申报区级课题；配合市、区教育科研管理部门做好对本校承担的区级以上课题的日常管理工作，并对校级课题进行管理。 　　（4）负责校级科研成果的评选。根据规定，推荐参加区级以上教育科学研究成果评选活动的项目。 　　（5）根据本校教

3、育教学改革的需要，有计划地推广应用校内外的教育科研成果。 　　（6）向各级教育刊物推荐本校的优秀教育科研成果，有条件的可以编辑出版学校的教育科研刊物，并加强校际之间的交流。 　　（7）建立健全本校包括教育科研规划、工作计划、工作总结、经验总结、课题成果等内容的教育科研档案。建立健全课题档案。 　　（8）加强学校教育科研学术氛围的建设，密切教育科研与教育实践的关系，促进良好的教育科研风气的形成。 　　（9）组织学校教育科研报刊的订阅。 　　（10）收集各类教育科研信息，为校长决策和开展教育教学科研提供服务；完成校长下达的其他教育科研工作任务。 　　第三条 学校教育科研的队

4、伍建设 　　1、分管校长和科研室主任，要充分发挥在教科研工作中的指导作用，要组织、指导、督促学校科研活动的有序开展。 　　2、学校的行政领导要充分发挥在教育科研中的带头辐射作用。 　　3、教导主任和政教主任带动各教研组长、各备课组、各年级组长、各班主任是我校教育科研的主要力量，要将本校的教育科研落到实处。教研组及备课组每学期工作计划中必须有科研工作计划。教师的教学工作计划和班主任工作计划必须有科研内容。 　　4、区、校的骨干教师；高级教师；区学科中心组教师是我校教育科研的骨干力量。 　　5、广大教职员工是我校教育科研的基本力量。 　　以上部门及人员，应形成一个有机的整体

5、，在科研室的组织、协调下，互相配合，充分发挥自己在整个科研网络中应有的作用。 　　第四条课题规划和立项的原则 　　1、教师可从本人的教育教学实践和学校教育教学及其管理工作急需解决的问题确立课题，进行研究。 　　2、从学校科研规划课题指南或学校承担的市级课题的子课题选题研究。 　　3、选题原则： 　　（1）科学性原则课题指导思想正确，立项依据充足。 　　（2）创新性原则课题要在前人或他人未能解决或未能完全解决的基础上，有所发展，有所创新。 　　（3）实用性原则课题必须联系学校教育教学实际，对学校教育改革有指导作用和实用价值。 　　（4）可行性原则课题研究的内容和目标明确具

6、体，研究方法和步骤切实可行，具有研究所必须的物质条件，组织条件和人员素质条件，能按时完成研究工作。 　　第五条课题的内容和申报人 　　1、课题内容应属于普通基础教育范畴，着重研究本校教育过程中遇见的实际问题，有一定的学术价值，对本校教育改革有指导作用。 　　2、申报人应为课题的主持人或负责人，即该课题的实际指导者，并在课题研究中担负实质性工作，课题的主持人或负责人必须是本校的教职员工。 　　3、与外单位协作的课题，凡以本校为主的，可由本校教职员工提出申报。 　　第六条课题的申报和审批 　　1、课题申报人应填写《鞍山初级中学教育科研课题申报表》，说明研究的目的、意义、采用

7、的方法、所具备的条件、成果体现形式和经费预算等，《申报表》一式二份，上报学校科研室。 　　2、科研室接受申报后，召集评审组召开评审会议，经评审组评议审批，列为学校教育科研立项课题。 　　3、课题批准后，科研室将《申报表》加盖公章，一份发还课题主持人或负责人，一份留科研室存档。 　　4、课题批准立项后，经学校推荐又申请到了更高级别的课题，该课题的鉴定、经费等不由科研处负责，但该课题享受学校补助经费或奖励。学校教师经其他途径获得的研究项目，应在一个月内报科研室备案，未经备案的不能享受学校的补助经费和参与学校的评奖。 　　5、科研室每年一次向全