课前准备是提高中学信息技术教学效率的有效途径.pdf

《课前准备是提高中学信息技术教学效率的有效途径.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、一课前准备是提高中学信息技术教学效率的有效途径陈丽清(莆田擢英中学，福建莆田351100)摘要：新课程标准针对中小学信息技术课程提出以提教材相关的信息．对教材内容进行了适当的重组和拓展。如高学生信息素养和培养学生信息技术处理能力为主要目标的怎么合理采购计算机等，让学生感受到信息技术运用领域广要求．为更好地达到标准的目标要求，教师认真备课是关键。泛的魅力。作者结合多年教学经验，从备教材、备学生、备软硬件、备教学二、备透学生。把握学情法和备教学评价等方面归纳分析了信息技术课程备课包含的在整个教学过程

2、中处于主体地位的学生也是备课环节不主要内容．以期为中学信息技术教师的教育教学提供有益的可或缺的部分。备学生，既要了解学生所处年龄段的心理特征借鉴。和认知结构的整体大概情况，又要关注个体之间存在的差异，关键词：信息技术备课教学效率确保每个学生都学有所获。信息技术理论课的概念性、知识性强，对于好动好玩的初中学生来说，是很难集中注意力的。精心备课是教师上好每一节课的前提和基础，但一些身在课堂教学实施前，要抓住学生喜欢热闹的爱玩心理特兼学科教学和学校电教工作的信息技术教师不仅对备课环节征，设计好与日常生

3、活有关的游戏活动，如在《探索信息的奥重视程度不够，而且有时从不备课，造成学生对学习缺乏兴秘》中可加入表演与抢答相结合的“鱼骨头卡喉咙”等猜猜看趣、没有积极性、学习效果差。信息技术课是一门年轻的学科，游戏环节，使学生在快乐的游戏中对信息特征知识点有感性与其他学科不同的是其具有实践性、综合性、基础性、发展性认识。教学《图像的色彩调节》时，学生在运用photoshop中的等特性．新课程标准针对中小学信息技术课程提出以提高学“油漆桶”和“画笔”等工具对黑白图像润色的实践操作过程生信息素养和培养学生信息技

4、术处理能力为主要目标的要中，由于学生的“粗”，没有认真分辨工具，误将“历史画笔”当求。那么。信息技术教师如何充分发挥信息技术的学科优势，做“画笔”去对图像着色，出现了图像颜色没有任何变化的结提高教学质量和效率．提高学生的学习积极性呢?我认为认真果：因为学生的“懒”，碰到找不到“油漆桶”的问题．出现了老有效的备课十分重要。而且有别于其他学科，信息技术课程的想求助于他人而不自己探究如何解决的不良学习心态如果备课需要教师付出更多的时间和精力。根据多年教学经验，我课前有了对学生行为习惯及其内心特点的深入

5、了解．那么在总结出备课时必须做到备教材、备学生、备软硬件、备教学法实际教学中，我们就可以通过培养学生的观察能力与自主探和备教学评价等五个方面。究能力等教学思路，减少或避免学生的“粗”与“懒”造成的不一、备深教材。落实课标良后果。教材是师生进行教学活动时不可或缺的载体，充分利用三、备足软硬件。提高教学效率教材，开展创造性的教学，是新课程的教学理念。备教材，需要对于每周只有一个课时的信息技术课来说。课前对教在领会中小学信息技术课程指导纲要和新课程标准的基础学环境中的软硬件准备是否充分，与后续的课堂教

6、学效率上，分析研究教学大纲，把握好教材的整个体系结构，捋顺教高低有密切的关系。这就要求我们对机房中的计算机、投影材各个章节之间的关系，了解教学特点，再根据教材内容和教机、交换机等硬件及教学和学习软件的运行状况做到心中学要求，确定教学目标及重、难点。当然，教材上的知识只是基有数。础．还要广泛收集各种辅导书或网络上的素材和资源。用以补备软件还包括教学课件和教学素材的准备。虽然制作课充教材中未涉及的内容，扩大学生的知识面。件对信息技术教师来说，需要花费的时间与精力比其他教师如何贯彻新课标精神．充分发挥

7、教材的作用?这就要求少了许多。但是教师制作的PPT、Flash、Frontpage课件是怎样教师对教材的处理与把握。不再是呆板地“死教”教材．而是的，对学生相关软件的学习起到潜移默化的作用。信息技术教要创造性地“活用”教材。《认识计算机硬件设备和作用》这节师不要忽视课件准备工作。教学素材是学生解决实际问题、掌课是计算机系统的基本知识点，它对之后的软件学习打下了握信息技术知识、提高信息素养的基本载体．教学素材的有效坚实的基础。本着以提高学生的信息素养、培养学生的创新搜集与加工运用直接关系到教学资源

8、的拓展。意识、促进学生的全面发展为宗旨，我制定了三维的教学目譬如采用广播式教学时．经常会碰到个别学生机的教学标。如认知目标：使学生掌握计算机的硬件组成。了解各部件控制系统软件不正常或网络无法连接等问题，学生机就无法的功能与特点。能力目标：能识别和连接计算机的各部件，能接收到教师机的信息。为了不占用有限的教学时间。即使没有根据计算机的性能指标和价格等参数配置电脑，使学生对计即刻修复而是让其跟其他同学先合用机子．也无法避免学生算机的组成知识印象更加深刻：情感目标：通过教学．培养学产生不平衡(其他同学