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《开拓新时代的心灵教育——谈新时期大学生心理教育的创新.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2015年8月教育教学论坛Aug.2015第33期EDUCATIONTEACHINGFORUMN0.33开拓新时代的心灵教育——谈新时期大学生心理教育的创新廖键(桂林电子科技大学,广西北海536000)摘要:心理教育一直是高等教育的重要内容,随着时代的发展,大学生的心理健康问题在当代社会乃至大学生群体中也日益凸显。在大学生中开展心理健康教育,引导大学生保持良好的心理状态,以实现自身的全面、健康发展具有十分重要的意义。本文中,笔者即对新时期大学生心理教育的创新相关问题予以简要的分析。关键词:心理教育;大学生;创新中图分类号:G444文献标志码:A文章编号:1674—9324(2015)33—00
2、48—02引言健康知识、提前预告心理健康教育活动、实时答复学随着时代的发展,受到日益复杂的外界以及自身生咨询;开通心理健康热线,有专职心理咨询师守候诸多因素的影响,很多大学生都存在不同程度的心理学生求助电话;开设心理健康工作QQ群、“心灵有约”问题,不利于学生的全面发展以及高校正常教育和教微信、“心理助手”微博,让学生拿起手机即可向学校学工作的开展。为此,积极的进行大学生心理教育,以的心理咨询师敞开心扉、获得帮助。构建心理普查、心促进学生的全面发展并构建和谐校园至关重要。新时理咨询、宣传普及、课堂教育、团体辅导“五位一体”的期,为了更好的开展大学生心理教育工作,需要积极心理健康知识普及与心灵关
3、怀模式,建立了专业的心的进行创新。理健康专业教师队伍、心理健康咨询中心。一、构建完善的大学生心理教育体系二、营造良好的大学生心理教育氛围对高校而言,在对学生进行心理教育的时候,需为了更好的进行大学生心理教育,还需要积极营要构建相应的教育体系。学校要注重健全完善心理危造出良好的心理教育氛围。各高校要注意积极的拓宽机干预信息渠道和快速危机反应机制,将心理健康教宣传渠道,营造心理健康教育良好氛围。各高校领导育工作纳入各学院年末工作考评;设立心理健康专项层要高度重视大学生心理教育,坚持“从学生的心理经费,打造专兼职心理教师团队、学院心理辅导员、学需求出发,为学生的心理成长服务”的工作理念,以提生同辈咨
4、询团等心理健康教育平台,构建全面覆盖、高大学生心理素质为宗旨,立足校本学情、创新工作无缝对接、及时有效、动态跟踪的心理健康教育格局。方式,深入开展大学生心理健康教育工作,为学生心学校可以建设心理健康教育与咨询中心,其中,团体灵护航,促进学生健康成长。学校可以邀请经验丰富辅导室既可用于对学生中存在的共性问题进行团体的心理咨询专家,走进大学校园,通过现场解答、派发辅导,也可用于开展班级心理健康教育活动和小型培宣传材料的方式,营造良好、和谐的心理健康氛围。宣训,这样可大幅提高心理干预的实效性。建立班级心传活动中,专家们还可以重点向在场的大学生讲解神理气象员、院级心理辅导站、校级心理健康教育与咨经衰弱
5、、精神分裂症、睡眠恐惧症等大学生群体常见询中心与医校合作专业医院“四级联动”的心理健康心理疾病的临床表现及治疗方式。从而更好的帮助学咨询服务、危机预警与处置工作体系,形成心理危机生认识到心理健康的重要性,提高自我心理健康保健信息实时报送制度、心理危机干预制度与心理危机事意识,并掌握一定的自我调节和保健技巧。另外,立足件应急处置预案,切实构建起大学生心理危机快速反学校的实际情况,发挥各种新媒体的作用,建立心理应机制。建构信息化沟通途径,利用人人网、微信、易健康教育专题网站,开通新浪微博等,并综合应用校信等网络途径宣传心理知识、传递心理信息。建立网电视台、广播站、校报等多种形式,开办各种固定的心络
6、心理测评系统、心理中心与院系心理辅导员信息工理教育栏目。不断加强学生心理教育工作力量,从而作平台等;不断完善信息报送制度,日常工作月报,心努力营造一个乐观、向上、尊重、友善、宽容的心理健理异常学生H报,保证沟通渠道及时畅通。拓展的心康教育环境,引导学生健康成长。理咨询服务渠道,“多形式、全覆盖”自主开发“大学生三、积极通过各种活动来进行心理教育心理健康教育与咨询中心”网站,网站定期更新心理学校还可以积极打造各种各样主题鲜明、形式活作者简介:廖键(1988一),男,汉,广西北海人,本科,桂林电子科技大学教师,研究方向:大学生思想政治教育。——48——2015年8月教育教学论坛Aug.2015第3
7、3期EDUCATIONTEACHINGFORUMNO.33泼的特色活动,例如大学生成长团体辅导、心理健康生因为学习成绩不理想,对大学生活失去信心;有的工程、心理普查和题班会等。开展各类心理教育活动,学生因为感情问题,情绪波动较大;也有的学生,特别先后开展了每年针对新生开展心理健康测评,根据测是毕业班学生对工作,对未来充满焦虑和迷茫。面对评结果,对问题学生进行约谈,制定干预措施,及时追种种问题,都需
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