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《开拓作文写作思路 培养创造思维能力.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、开拓倍养作文写作恩路创造思维能力.王冬梅庄艳华,。,:培养学生创造思维能力作丈教学是有效的途径之一通过几年来的教学实践我感觉到要提高作文教学质,,,。必须在加强作文教法和学法的同时注重开拓学生的写作思路培养他们的创造思维能力、.犷一从审一入手深入进行发散思雄的训练,,。审题是命题作丈的一项基本功是培养学生分析解决问题的能力掌握正确的思维方法的一种基础训练教师,。,在教学中要十分重视指导学生审题这一环节尤其是时中心词及关健词语的推审例如在指导《记一次集体活动》,:的审通方面可以这样进行发散忍维的训练:师这个题目的中心词是什么?:。生活
2、动:,,师对中心词是活动我们还应该抓住哪个词?:。生集体:师你怎样理解集体这个词?:。生许多人合起来有组织的总体:师你参加过哪些集体活动?:、、、、。生参加过主题队会拔河比赛歼欢春游夏令营参观画展等:。师你们说的都是跟同学们一起参加的在社会上你还参加过哪些集体活动?:,。生矛很委主任领我们消灭四害迎新年时参加过扭秧歌等,,。“我把中心词与关健性词语结合起来训练学生发散思维的能力使学生思路畅通由于教学中引导学生把集体”,,“”,。,活动的内洒增大缩小其外延这样中心词活动也就越来越具体使学生感到有东西可写同时也硫通了学生多。角度思维的梁
3、道、.二,视非钾力因索的作用培养学生的求异思维能力。,创造能力的培养主要是对学生进行求异思维能力的培养对学生进行思维的独特性的训练主要体现在确定中。“”、“”、“”,心这一环节上可通过激发遇发诱发等方法来培养学生的作文兴趣和意志使学生时作文中心的确定由低。层次向高层次探求,,,。:在写主题句的过程中首先可采用激发的办法发挥学生的直接动因作用使学生因疑而思比如一个学生在:,。写《我的课外生活)一文时这样写主题句到商店买文具时营业员多找给了钱用以反映营业员工作马虎教师此时:“”“。”“,”可以这样引导学生这样写好吗?主题有什么积极意义?
4、告诫营业员不要马虎那多找的钱你怎么处理了?“。”“”,“。”,我退还给营业员了营业员说了些什么?营业员说小朋友真好帮助学生确立少年儿童不贪小便宜从小培。“”,。养高尚品德的主题由于这种激发学生才能把扩散了的思维一步步通过写主题句集中起来,“”,,。:其次采用通发的办法迫使学生展开更独特的思维活动确立更新颖的作文中心如指导《我的课外生活》,:“”时同学们思考的角度都是正向的针对这种现象可启发学生说谁能变化一下角度使主题更有新意?,,:,在学生都竭力思考但都好象疑惑不解时教师便可提示比如一个同学去参加游泳比赛途中遇到一位外地的,。,大娘
5、找不到自己的亲戚家向他问路他因把步澳瞒珊的老大娘送到T她的亲戚家而失去比赛的机会可是他却。人到自己获得了比赛场上获得不到的荣誉,“”,,,,。在通而不发的情况下投石以诱为学生的思路加以铺垫减缓思维升高的坡度如此学生就会思路大开这,。样在对学生进行求异思维训练的同时也培养了学生的作文兴趣、,三结合阅读教学运用已有的知识培养学生的逻辑思维能力。,,,读写结合是作文教学的重要方法之一在阅读教学中要使学生懂得怎样选择材料组织材料怎样确定中心怎,,,。样准确地选择词语写出通顺的句子怎样连句成段连段成文作文教学时还要指导学生灵活运用在阅读中学到
6、的。,,知识和技能比如指导作丈《我最喜爱的地方》时可先让学生读《草原》这篇课文然后让学生说出这篇丈章的训练.::玄点(事物与环境的关系)接着问这篇文章是怎样表现这一重点的?生答这篇课文是通过写蒙古草原的美丽景色。::来烘托蒙古人民的心灵美接看再问那你的作文将怎样突出这个训练重点呢?有的说我想通过写冰城的美丽景色。:。来烘托冰城人们的心灵美有的说我想通过写家乡新建的立交桥来反映家乡城市和人们心情的变化等等启发学,,。生运用学过的知识加深对事物本质的认识这对培养学生逻辑思维能力是大有益处的(作者单位北安市兆麟小学)
