解读指南，寻找通向＂美＂的路径——《3—6岁儿童学习与发展指南》美术部分学习解读.pdf

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1、最近，在幼教行业掀起了一股对《36岁儿童学习与发展指南》进行了细致解读与分析的热潮。《指南》，像一池清泉，清澈明净，我们可以对照自身的教育行为；《指南》又像一盏明灯，引领方向，为我们指引了美的路径。指南的每个领域都分为内容、目标和建议三个方面：一是内容方面：该领域重点追求的是什么?其主要价值取向如何?二解读指南是发展目标：孩子们能做什么?应该知道什么?教师该做什么?怎么做?领域教育内容寻找通向如何自然负载其中?三．是教育建议：该领域主要学习特点是什么?帮助促进孩子发展的——《3—6岁儿童学习与发

2、展指南》美术部分学习解读途径和方法有哪些?应当注意的有普遍性的◇吴臻问题有哪些?《指南》目标制定的确非常细致而明确，且小、中、大每个年龄段孩子的发展目标是呈阶梯式的逐层提高，非常合理，它是平时教育教学活动目标制定、内容选择的支撑点。在美术活动方面，我觉得应当牢牢把握的，是以下十八个字：培养审美情感，体验艺商量，去探究，去分析，增强了幼儿的经验交己独特的方式画出各具特色的人物形象。表术快乐，支持个性表达!实现这个十八个字，流，幼儿之间的互相模仿，成了一种新的学达自己的思想和情感。还是有路径可循的，

3、我归结为以下几条：习方式。2、拓展形式丰富材料。过多、过细、过于路径之三：情感与尊重路径之一：自然与生活整齐划一的限制势必会阻碍幼儿创造力的发挥。我们应敏感地捕捉幼儿创造思维的闪1、内容的情感要素。引导幼儿感知欣赏1、题材生活化。素材就在我们的身边。光点，加以科学引导。幼儿园美术活动的类时，内容要有别于科学感知中那种追求事物大自然是活教材，提供了天然的素材，如，在型，涵盖蜡笔画、水粉画、水墨画、手指画、棉的属种、用途、习性等科学概念的做法，把注春暖花开的时节，幼儿园里漂亮的桃花开签画和沙画、纸工

4、、泥工、欣赏等等各维度个意力集中于事物的声音、形状、色彩、空间等了，引导幼儿去感受、去发现生活中美的元层次的系列探索活动，在表现的内容给幼儿形式因素及其所表现的对称、均衡、节奏、多素，和孩子一起进行观赏、讲述、吹画、点画留有充分想象空间的同时，工具材料也考虑样统一等形式美的模式，事物的主题、情节、等系列探索活动，以满足幼儿探索的欲望。了层次性、多样化，各种彩色的纸、五彩的羽形象等内容要素，以及这些形式和内容所表如，苏州园林的亭台楼阁小桥花窗，构造、造毛、蜡烛、包装盒、旧丝带、广告纸、果壳、废现出

5、的情感要素上。例如，对下雨天的感知，型都很有特点，引导孩子们仔细观察花窗的报纸、蛋壳、快餐盒、垫板、玻璃瓶等等，支持幼儿就要看一看，下雨的时候，天空是灰白造型美、图案美，再探索用水墨、陶艺造型等了幼儿发展速度的差异，激发了幼儿表达与的，雨从天空落下来时大雨、小雨的不同线方式装饰，留下对生活最真实的印象。创造的欲望。条，以及风儿一吹，雨线飘动的样子，听一2、注重趣味性。通过具有趣味性的活3、积极引导提升技能。是不是讲表达创听，大雨的“哗啦哗啦”声和小雨的“淅沥淅动，让幼儿逐步积累美术经验，为美术创

6、作打造讲幼儿主体，就要把美术技能抛弃，或者犹沥”声，雨中人们的行为、装束、神态以及人好基础。如美术欣赏活动《愤怒的小鸟》，抓住抱琵琶半遮面了呢?我的理解，不是!提升技们的感觉等等。孩子们耳熟能详的熟悉形象，挖掘其审美元能是为了表达更自由，发展更全面。让幼儿既2、评价的激励作用。在研讨、实践中，我素，使之为我们的教育所用。围绕六只可爱的能自主地表达并实践自己的想法，又能得到们总结出了美术活动的大致过程，包括激发疯狂小鸟，让孩子们从欣赏动画形象开始，理老师适当信息反馈的、提供允许与赞赏的积兴趣——技

7、巧引领一开拓视野一启发创意一解夸张变形美化的艺术形象是从生活原型而极引导，这是幼儿发挥创造力不可缺少的条创作练习—作品讲评，特别是在评价环节，注来的，尝试体验和同伴合作设计形象，欣赏愤件。例如人的画法，如果幼儿画出来的人物呆重将评价与指导、作品欣赏结合起来，评价是怒的小鸟在生活中多方面的运用。板缺乏生气，究其原因，是教师往往用自己观指导的基础，指导是评价的深化和升华，两者察概括成的图形来代替幼儿的观察和表现的密不可分。美术活动评价，对于老师的作用路径之二：体验与表达结果。如老师示范画正面直立人物

8、的程序是是：了解幼儿整体发展的水平，比较幼儿之间(1)先画一个圆圈、(2)在圈内画上五关、(3)个别差异的趋向，为拟定更能激发幼儿积极1、信任孩子相互学习。离开了美术表画上头发和一衣领、(4)画上身子、(5)画上手性的教学内容、方式、环境提供依据。达，再好的知觉和体验也得不到表现，只能和脚，这样的教学方法，忽视了幼儿的观察和细细地解读《指南》，我们共同行走在寻停留在自己的脑海中，美术不像数学公式一理解，使幼儿陷入机戒的模仿之中，不再需要找“美”的路径上，我们懂得，只有不断提高样的标准，我们需要给