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1、■政·史·地■林区教学2005年第4期教育与引导———大学生价值观培养的基本途径探析王丽英(齐齐哈尔大学政治系)摘要:当代大学生的价值观念受政治、经济、文化等多种因素的影响,呈现出复杂化、多样化、矛盾化的趋势。这也向家庭、向广大的思想教育工作者提出了新的要求。因而,探索有效的大学生人生观塑造的模式具有重要意义。关键词:大学生价值观;教育;引导当今社会,市场经济的大潮冲击着天之骄子,拜金主学生价值观的选择与追求提供了众多方向。当今大学生义、享乐主义、极端个人主义等各种社会思潮也在影响着群体价值观体系的建构是以多元化和多样性价值观为基他们人生观、价值观的塑造。同时,信息与
2、传媒技术又将础的兼容性价值体系。他们在人生价值目标上,既追求索各种时尚的社会文化元素即时地带到大学生的面前,使得取,也注重奉献;在职业选择上,他们既希望适合个人发展当代大学生的价值观表现出复杂化、多样化、矛盾化的特又能用经济眼光评价和选择职业;在对待知识学习的态度点。针对上述情况,传统的说教式的思想教育方式就显得方面,他们既注重真才实学,又在物欲横流面前显得急功有些力不从心。因此,只有将教育与引导有机地结合起近利;在爱情婚姻观上,他们既注重潜能和精神因素,也要来,才能更好地引导大学生价值观的自我塑造。求经济上的充裕。一面对大学生价值观的当代特征,传统的家长式、说教根据
3、国内学者的实证研究,当代我国大学生价值观的式的价值观教育模式就显得力不从心,效果不够显著。因核心观念还是积极向上的,如爱国主义仍然是主旋律,自为,在社会转型前,我国的价值观模式基本上是一元的、社立、自主、自强、竞争仍然是大学生价值观中的核心理念。会本位的价值观体系,这有利于思想教育的开展。而当代但是我们应该看到当代大学生的价值观念也表现出多元中国社会价值观呈现多元化的特征,注重实用是当代大学化、复杂化与矛盾化的特点。如随着我国市场经济的发生价值观的一个主要特征。例如,在学习上投入精力最多展,在世界经济一体化的时代背景下,西方思潮与价值观的是专业学习、外语、计算机、社会
4、交往;有的学生甚至不的不断涌入与传统的价值观念产生强烈的冲撞,为当今大注重基础理论知识和技术技能的学习,而只关注考试过关,拿到证书和文凭,表现出功利主义的倾向。基金项目:黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目可是,从总体上看大学生的思想尚处于价值观形成的《当代大学生价值观教育几个突出问题的研究》结题论文过渡期,尚未形成完整的独立的人生价值观念。在对待某(10554202)些问题上常常表现出矛盾与多变的特点。如在社会活动和指责。情会影响学生终生的事例并不少见。这就需要我们很好所谓“入理”即要求教师的话语应有哲理性,具有很强地总结得失,吸取教训,不重复昨天的“故事”,更加完善
5、为的说服力,同时符合客观实际,而不需隔靴搔痒或讲空话人师表的高大形象。孔夫子的“吾日三省吾身”使他成了讲假话,使学生产生反感心理。一代宗师。如果我们每一位教师都对自己的教育工作做所谓“入耳”即要求教育者的声音是和谐悦耳的,语流一次全面的回顾与反思,相信对一个教师从成长并走向成语调应是舒缓的,给学生以减压、放松、舒适的感觉。而不熟,从感性到理性的飞跃是有帮助的。是有生搬硬套之嫌。寻找工作失误的过程,也是我们重新审视自己、发现此外,高校应成立心理咨询工作小组,由校领导亲自自己、升华自己的过程,也是完善人格塑造的过程,寻找教主抓此项工作,并建议在第二课堂活动中定期开设心理健
6、育缺憾,也是我们工作中必不可少的一个环节。康宣传课。更重要的是,每个学生工作者都应该加强专业总之,学生工作的任务就是培养人和教育人。它具有知识的学习,在工作中做到了然于心,运用自如。教育、引导、管理的功能。我们应该运用心理学和教育学四、“问渠哪得清如许,唯有源头活水来”———适时开知识来教育学生。同时也要围绕教学做好工作,使学生工展高校各系、办的教师交流大会,寻找教育的缺憾,提高自作起保证和服务的作用。在新的历史时期,加强、完善、提身的思想政治工作水平。高学生思想政治工作水平势在必行,任重而道远。需要高人无完人,孰能无过?在现实工作中,我们常常有这校教职员工加大工作力
7、度,不断地充实、完善自我,树立良样或那样的工作失误,这就需要我们及时地反思与回顾,好的教风和学风,营造宽松和谐的教书育人氛围,为培养目的是总结经验教训,深刻剖析工作失误,以进一步提高高质量的科技人才进行不懈的追求和探索。工作质量。现实生活中,教师的一个暗示、一句话、一个表〔责任编辑:钱晓玲〕80■政·史·地■林区教学2005年第4期中,他们只愿当主角,不愿当配角。总担心自己被埋没,崇尚对大学生产生影响。为此,高校应对时尚文化形式进行尚自我价值的实现。大学生在价值取向的选择上往往呈主动的选择与正面引导,主动将大学生热衷的时尚纳入校现关心与冷漠相容,希望
