高职院校实施职业实用性体育教学研究——以旅游管理专业为例.pdf

《高职院校实施职业实用性体育教学研究——以旅游管理专业为例.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、2015年6月湖北体育科技Jun．2015第34卷第6期HubeiSportsScienceVo1．34NO．6高职院校实施职业实用性体育教学研究——以旅游管理专业为例ResearchofImplementationOccupationalPracticabilityPhysicalEducationinHighVocationalSchool——TakingtheMajorofTourismManagementasanExample樊启学．王飞FANQixue，WANGFei摘要：通过文献资料法对当前高职院校实施职业实用

2、性体育进行系统的认识。运用行动研究法，以旅游管理专业为例进行职业实用性体育实践研究。通过问卷调查法、访谈法对行动研究实施的效果进行检验与分析，得出结论：高职院校实施职业实用性体育教学是有效、必要的；旅游管理专业学生实施职业实用性体育教学，既服务了专业。又提升了学生的身心素质，为学生未来的职业生涯奠定良好的基础。关键词：职业实用性体育；行动研究；旅游管理专业中图分类号：G807．4文献标识码：A文章编号：1003—983X(2015)06—0547—02Abstract：Throughtheliteraturemateria

3、lmethod，thispapertakesthetourismmanagementasacasetostudypracticalteachinginhighervocationalcolleges．Byusingmethodsofquestionnairesurveyandinvestigation，ittestsandanalyzestheeffectsofactionresearchpracticability．Therearetheconclusions．Practicingspoilsteachinginhigh

4、ervocationalcollegesiseffectiveandnecessary，andimplementofoccupationalpracticabilityphysicaleducationintourismmanagementcanseverthemajor，improvestudents’physicalandpsychologyquality，andmakegreatfoundationforstudents’futureoccupation．Keywords：professionalpracticals

5、ports；actionresearch；tourismmanagement在对旅游管理专业学生实施实用性体育教学实施过程1研究对象与方法中。以体育教学内容和学生专业知识相结合为原则，对其进行以高职院校旅游管理专业为研究对象．对其实施职业实体验式培训和身体形态、素质两大板块的设计(如图1)。用性体育教学为研究内容。通过查阅实用性体育教学相关文一献，了解目前体育的实用性研究现状和成果。根据旅游管理专业培养计划的要求设计相应的板块。通过行动研究对学生进行教学，运用(SCL一90心理诊断量表》对学生参与行动研究前后进行测试，运用

6、《内部动机问卷》中的兴趣，乐趣分量表进行问卷调查，并进行相关分析。冈2研究计划、实施与反思2．1行动研究的思路与计划收稿日期：2015—04—04围基金项目：无锡城市职业技术学院2014年教育教改研究课题(wxcY一2014一JG-016)第一作者简介：樊启学(1979一)，男，湖北天门人，硕士，讲师，研究方向：体育教学与训练．围困作者单位：无锡城市职业技术学院体育部，江苏无锡214063PhysicalEducationDepartment，WuxiCityCollegeofVoca—tionalTechnology，W

7、uxiJiangsu，214063图1旅游管理专业职业实用性体育教学研究计划·547·第34卷湖北体育科技第6期第一板块：体验式培训板块。旅游管理专业对体验培训板块有很强的适应能力．旅游专业的特点是服务性，需要与人沟表2形体训练、健美操前后的学习情况变化通交流。体验培训板块的主要目标就是训练学生对外部环境非常同意或一般不同意或非常的适应能力和交际能力等。旅游专业的体验培训主要是通过同意(％)(％)不同意(％)户外运动与旅游管理相结合，在锻炼学生身体素质的同时，培养学生的沟通和团队合作能力。第二板块：身体形态和素质的板块。主

8、要通过对形体训练，以健美操、形体训练、体育舞蹈等对学生进行辅助．再通过一些跳绳、仰卧起坐等体育活动进行强化。形体训练和体育舞蹈等身体形态和素质的训练主要是为了给学生塑造健康美好的形象，以形体为表现形式，培养学生高雅的气质．最终获得学生在形体和心理的双重美。2．2行动研究的实施与反思在实施行动方案前，与方