高职院校学报服务本校教学科研工作的途径.pdf

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1、第24卷第1期高等职业教育一天津职业大学学报Vo1．24。No．I2015年2月VocationalEducafion—-JournalofTianiinVocationalInstituteFeb．2015高职院校学报服务本校教学科研工作的途径朱荣华(天津中德职业技术学院，天津300350)摘要：通过阐述高职院校教学科研具有的职业性、应用性特点以及高职学报与本校教学科研工作关系，提出高职学报为本校教学科研服务的三个途径，即：主动辐射教学科研，与教学科研工作相融合；激励教职工科研热情，为本校培养科研人才队伍；实施走出去战略，引领本校教学科研方向。关键

2、词：高职学报；本校；教学科研；服务；途径中图分类号：G717文献标识码：B文章编号：1008—841512015]一01—0015—04一、高职院校教学科研的特点性、应用性特点。高职院校随着数量和规模的不断壮大，逐渐二、高职学报与本校教学科研的关系成为我国高等教育的重要的部分。它以职业教育高职院校的教学是学校的中心工作，科研是为己任，以就业为导向，以产学研为路径，培养辅助教师提高专业水平、教学能力，提升学校教生产、管理、服务等社会实践一线的技能型人才学质量。学报的发展依赖于教学、科研，也是促为目标，办学方向和模式与普通高校有很大不进教学、科研的重要途

3、径。具体来说，高职学报同。这就决定了高职院校的教学科研也与众不与教学科研的关系表现在三方面。同。教学方面，高职教学是工学结合的实践性教1．教学科研是学报的基础，学报是其产物学，理论知识只是整个教学内容的一部分，甚至学报是教学科研工作发展的产物，高职学报一少部分，大多数的教学为实验、实训课程，教的产生、发展依赖于本校的教学科研。尤其是在师也多为“双师型”，既熟悉院校专业教学，又熟稿源不足、知名度不高的创办初期，高职学报大知行业企业的情况，学生的求学目的多为学到实部分稿件来源于本校的教学科研成果。没有教学用的技能，谋得就业岗位。高职院校的科研也与科研的支

4、持，学报工作就无法正常开展。随着高研究型大学有很大区别，后者以基础理论源头技职院校内涵建设的加强，专业建设和教学课程改术研究为主，注重原创性，知识的创新价值和影革的不断深入，专业研究逐渐向社会化、应用化响力往往是重大的。而前者科研的价值主要存在发展，涌现出大批教学成果。在科研方面，与生于应用层面，以应用型研究和开发型研究为主，产、建设、管理、服务等各行业、企业合作的大以为生产、管理、服务等一线的行业、企事业单批科研项目以及与科研院所、教育部门等立项的位解决实际的技术工艺等具体问题为目的，多以科研课题也层出不穷，其结题的阶段性或最终的区域经济为依托，结

5、合市场需求，开展技术开研究成果为高职学报提供了丰富的稿源。此外，发、推广、咨询、应用等。因此对高职院校来教学科研人员的学识和能力不仅是教学科研工作说，无论是教学还是科研，都带有显著的职业的强大后劲，也是高职学报发展的动力所在。收稿日期：2015—0l一25基金项目：该文为天津市高等职业技术教育研究会2013年度课题“高职院校学报服务本校教学科研工作的途径”(编号：XIII465)的研究成果。作甚‘简介：朱荣华(1968一)，女，河南人，天津中德职业技术学院学报编辑部，责任编辑，硕士。第24卷第1期高等职业教育一天津职业大学学报Feb．20．No．12

6、．学报是本校教学科研水平的反映的管理部门也与学报工作不搭界，这使得学报工本校教学科研的成果为学报提供了稿源，学作和教科研不能形成紧密、实时的联动。高职学报将其刊发出来，向同行或更广泛的社会传布，报要提高办刊质量真正发挥作用，必须转变办刊可以说，本校的教学科研现状、特色、水平等直观念，不能仅仅满足于被动地为学院教师提供传接通过学报反映出来。人们通过学报对本校教学播、交流教科研成果的平台，还应加强为教学科科研情况有直观的了解。因此，学报是窗口、桥研服务的意识，主动参与，辐射拓宽教科研工作梁，成为本校和外界沟通交流的媒介。同时，学的点和面，融入学院的教科研

7、工作。报刊发高质量的高水平科研成果，被转载、摘编首先，学报编辑部要和科研、教学管理部门或索引，引起学术界的关注，可以扩大学报和学建立密切联系沟通的机制，及时了解本校重点学校的影响力和知名度。科建设、精品课程情况，熟知每年的教学教改项3．学报与教学科研之间相向而行，互相促进目科研立项情况，追踪基金资助课题的进展，对本校教学科研工作既给学报的发展带来有利本校科研人员的研究情况做动态分析，对科研能的支持，也对教学科研起到了窗口作用，两者相力强、成果多、质量高的人员建立档案等，全盘辅相成。但这并不意味着学报只是本校教学科研掌握本校教学科研的情况。成果的传声筒

8、，也并不只是为本校服务的工具。其次，将选题策划、组稿当作首要任务。学学报除了是学校的一个职能部门工作之外，学