高职院校党校提高教学质量的途径研究.pdf

《高职院校党校提高教学质量的途径研究.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教育随笔职业教育2015年4月下高职院校党校提高教学质量的途径研究冯利摘要：党校教学质量的高低直接影响党校学员的培养质量。本文针对高职院校党校在办学思想定位、师资队伍建设、教学模式创新、教学对象特点等方面存在的问题，阐述了高职院校党校提高教学质量的重大意义，并对高职院校党校提高教学质量的途径进行了实践探索，旨在提高高职院校党校办学的针对性和吸引力，发挥党校在高职院校党建、思政教育中的作用，更好地促进高职院校党校稳步发展。关键词：高职院校；党校；教学质量；途径高职院校党校是高校党建体系中比较特殊而摆在应有的位置。从思想认识方面看，

2、有人认为党又重要的一个领域，其主要职能是将系统的理论校的工作就是组织几次党课，办几期入党积极分子知识学习与广泛的社会实践活动相结合，培训入培训班，也有人认为党校教育只是某个职能部门的党积极分子和学生党员，有效地完成对他们马克一项职责，仅仅看起来很重要。这些错误的观点，严思主义基本理论和党的基本路线、基本知识的教重制约了党校的建设和发展。育，不断提高其理论素养与综合素质，坚定其共产(二)师资力量参差不齐，队伍建设有待加强主义理想信念。它是培养优秀学生党员及骨干队党校教师，是党的基本理论教育和理想信念教伍的主阵地，更是使人党积极分子

3、和学生党员增育的直接传授者，其基本素质影响到教学质量，也强党性锻炼的大熔炉。因此，重视党校教学质量，直接影响到党校学员对党的认知。目前，高职院校是确保党校学员培养质量的重要保证，也是高职党校缺乏相对独立稳定的专职教师，大都由各院系院校党校建设一项亟待解决的重要课题。分管学生工作的领导、党务工作人员或“两课”教师兼任。他们虽然具有一定的理论知识和实际工作经一、高职院校党校教学现状分析验，但由于不是专业出身，知识结构存在先天不足，(一)党校建设重视不足，思想认识有待调整师资水平参差不齐，加之他们主要承担着教学或行党校作为高职院校思想

4、政治教育工作的重要政工作，对于党课教学不能全身心地投入，因此，对组成部分，在高职院校人才培养中责任重大，要充党校的课程体系和教学内容缺少深入研究。一些教分发挥其“主阵地”和“大熔炉”作用，迫切需要高师只是根据自己的认识和喜好进行授课，致使党课职院校重视党校建设。事实上，由于大部分高职院的教学内容、教学手段等无法与时俱进，教学质量校是由中职学校升格扩建而成，对党校建设重视难以保证。不足，尚未形成完善的党校教育体系，在培养方(三)教学观念陈旧，教学模式有待创新式、培训计划、培训目标、培训内容的制订上欠缺高职院校党校办学时间短，其教学

5、模式通常会认真的研究。另外，从党校的组织机构构成方面效仿本科党校的办学模式，办学目标单一，缺乏系看，有的高职院校设立了独立的党校机构，也有的统性、层次性和连贯性，主要是对入党积极分子进高职院校只是将党校以业余的方式挂在组织部或行培训，没有形成对入党积极分子、预备党员、党员党委办公室等某个部门，高职院校党校建设没有和党员干部的全方位、全过程教育体系，没有把党基金项目：2014年辽宁省高校党建理论研究课题“高职院校党校教学质量保障体系研究”(GXDJ2O14-DO07)。作者简介：冯利(1962一)，女，辽宁城市建设职业技术学院党委

6、副书记，副教授。研究方向：心理辅导、大学生思想政治教育、高校党建。912015年4月下职业教育教育随笔校教育与大学生思想政治教育良好结合起来。教大的现实意义。第一，有利于增强党校的吸引力，学中，有些党校教师没有及时转变教学观念，理论吸引大批优秀学生到党校学习，接受政治启蒙；第灌输较多，与学生的思想和心理实际联系不够密二，有利于深化大学生思想政治教育工作，帮助大切，缺乏对当代社会开放思维和价值取向多元化学生树立正确的世界观、人生观和价值观；第三，的现实讲解，不能从较高层面上解决学生的价值有利于完善学生党员的培养机制，确保学生党员冲

7、突和观念上的模糊认识，加之教学形式单调，教的发展质量，为党的肌体输送更多新鲜的血液；第育方法和教学手段不够丰富，导致党课教学缺乏四，有利于坚守中国共产党党性阵地，有效地完成吸引力。而且党课讲授一师一课，互相之间缺乏联对人党积极分子、学生党员和党员领导干部的党系融通，师生之间和教师之间缺乏信息沟通和传性教育与锤炼；第五，有利于规范党校办学行为，递，致使教育本身显得苍白无力，容易形成学生对肩负起提高大学生党员综合素质的历史重任，更理论的不信任，甚至产生逆反心理，从而影响党校好地完成为党的事业培养合格建设者和可靠接班教学质量。人这一历

8、史使命。(四)教学对象入党动机存在偏差，信仰教育有待深化三、高职院校党校提高教学质量的有效途径高职院校担负着为社会主义事业培养和造就党校教学是高职院校党校教育的中心环节，高素质技术技能型人才的根本任务。近几年，高职其教学质量的高低既关系到学校人才培养质量的院校要