高校特困生工作的思路与对策.pdf

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1、2015年第6期黑龙江高教研究No．6，2015总第254期HeilongjiangResearchesonHigherEducationSerialNo．254高校特困生工作的思路与对策郑岩(黑龙江大学，黑龙江哈尔滨150080)摘要：文章通过调查问卷、小组讨论、走访调研、专家访谈等多种手段，从教育环境和管理方法入手，对当前高校特困生成长成才的外部环境、现实表现和客观问题进行了较为全面的梳理，其后结合特困生群体在学习能力、生活状况、心理素质和求职择业等方面的实际特点，提出了构建社会、校园、个人三位一体教育保障体系的工作思路和具体建议。关键词：高校；特困生；教育引导

2、中图分类号：G645文献标志码：A文章编号：1003—2614(2015)06—0071—03近年来，尽管在教育部的大力倡导和各级教育机构的积在困难群体确定后，学校学生工作部门和学院党团办要极配合下，高校已基本建立起一套以“奖、贷、助、补、减、免”根据实际情况，及时推进各项教育、帮扶和管理工作。一是为主体的资助体系，但受到学生规模增加、经济水平不平衡、建立健全困难群体动态管理制、学生民主评议制、资助结果生活地域变化及心理素质差异等因素的综合影响，特困生群公示制、助后跟踪教育制等管理条例，从申请、认定、评级、监体仍容易产生自卑、无望、敏感、人际交往困难、就业信心不督等

3、多个环节为各项资助工作的开展提供明确的制度依据。足等负面情绪，并成为高校日常管理和心理健康教育的重点二是重点加强诚信教育和贷款管理，通过召开宣讲会、签订关注对象。因此，全面分析特困生群体的在校表现，有针对承诺书、提醒催缴款等多种手段，促进各项助学政策和资金性地对其进行经济帮扶和教育引导，并科学总结工作中的典项目的良性运转，确保帮扶机制的科学化和长效化。三是挖型经验和主要方法，对良好校园氛围的形成以及和谐社会的掘和宣传立志成才的典型个人和自强不息的先进集体，同时筑建意义重大且势在必行。对于学习态度不端正、工作表现不积极、生活习惯不简朴的现象进行通报批评并要求其限期整改

4、，情节严重或屡教不改一、从制度完善入手。优化动态服务的管理体的可调整其困难级别、取消其认定资格直至追回其奖助资系，明确教育帮扶新任务金。四是加强校内外勤工助学基地建设，定期举办业务技(一)脚踏实地，做好规范化的认定工作能、创业知识、权益维护等专项培训，培养困难群体的自立精首先，要从学校和学院两个层面继续规范对家庭经济困神。难学生的甄别和评级，将一把手工程落到实处，不断加强对(三)多管齐下，鼓励多元化的资助形式认定范围、认定标准、认定原则、认定程序和后续管理措施的在资助手段方面，建议各高校尽快建立健全以国家助学优化。其次，要做好奖、贷、助、补等常规工作，根据学生的家贷

5、款为主体，以奖助学金为激励，以勤工助学、学费减免等资庭条件和在校表现，利用年级大会、校园网络、群众监督等多助形式为辅助，以社会捐助为补充的多元化、全方位、全过程种渠道，保证评定结果的科学公正，同时可通过寻求社会赠的资助体系。具体来说，一是以国家助学贷款工作为主体，予和号召师生募捐等多种形式，积极创建和充实各类帮贫助开拓银校合作新局面。积极落实国家助学贷款政策，并鼓励困基金。最后，还要加强对特困生的关爱。一方面，通过实学生提前还款，约束学生到期还款。二是以设立多种奖学金地走访、家长连线、定期谈话、网络答疑等手段，建立师生良为契机，营造良好的校风学风。除了国家奖学金和国

6、家励志好的信任关系和沟通机制；另一方面要充分调动班级干部、奖学金，还可考虑针对特困生设立新生奖学金、学习标兵奖学生党员和研究生群体的参与热情，积极鼓励其与残疾、孤学金、自强不息奖学金、科技创新奖学金和企业专项奖学金。儿、少数民族和存在心理障碍的特困生结成一帮一对子，及三是以加大资金投入为渠道，构建关爱型校园。各高校可面时完善帮扶档案、预警机制和动态考核指标，实现帮扶工作向边远地区、零就业家庭和就业困难的特困生群体设立爱心的职能分解和重心下移。车票补助、春节慰问金、毕业生求职补助、重大疾病和突发事(二)奖惩分明，建立科学化的管理体系件专项基金，同时结合自身学校的实际情

7、况，制定学费减免收稿日期：2015—04—27基金项目：黑龙江大学第二届“三育人”科研项目“高校特困生状况调查与对策分析”(编号：SK1230)。作者简介：郑岩，黑龙江大学讲师，硕士，研究方向：高校管理。72高校特困生工作的思路与对策和代偿办法，全力确保学生有书可读，有书能读。四是以争团队意识、创新精神和把知识运用到实践过程当中的动手能取社会资助为手段，开辟资助工作新领域。高校应积极寻求力，并最终帮助特困生实现自尊、自立、自信、自强的个人成各类企业商会、民间团体和爱心组织在资金、技术、经验、实长目标。践场地和就业咨询方面的扶持，鼓励更多有责任感和使命感三、从素质