数学计划总结之数学科教研工作计划二.doc

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1、数学计划总结之数学科教研工作计划二　　一、指导思想　　本学期，数学教学工作要以党的十七大会议精神为指导，全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。以创建农村标准化小学为契机，不定期进行常规检评和全面抽考为抓手，严格规范办学行为，改进教育教学方式，提升教学研究水平，推动教师专业发展，不断提升教育教学质量，全面实施素质教育，改进教育教学方法，培养学生的创新意识。使我校的数学教学、教研质量更进一步提高。　　二、

2、工作重点　　1.学习新课标，转变教师的教育观念。继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。本学期我们全体数学教师继续以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。要求教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。　　2.加强教学常规管理。抓好“五认真”。特别是学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，从低中年级起就要加强数学思维训练

3、，根据学生的实际情况和教学内容，坚持每天做1—2道开放题，开阔学生的思路，提高他们的解题能力，作业的批改要做到及时，认真、细致、规范，并及时分析反思，适时地采取补救措施，大面积提高教学质量。　　3.加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。其二，备教师的指导，备学生的学习活动。　　4.突出教学的中心地位，把提高

4、教学质量作为学校的第一要务。进一步深化课堂教学改革，扎实开展校本教研，通过“名师引路”、“自我反思”、“同伴协助”、“网络教研”等形式，在全体教师中广泛、深入、持久、扎实地开展新课程下的校本教研活动。本学期我校将做到三抓：一抓周三随堂听课，二抓课堂实录摘抄，三抓教学光盘观看，借此促进科研兴校。各校要切实落实我校制定的周三随堂听课制度，并按要求及时汇报各位老师的听课节数。学校要根据实际组织老师上网学习名师的课堂实录，并在读书笔记本上摘抄至少5篇。　　5.充分发挥骨干职能，落实中心研究组工作。组织以学科带头人、骨

5、干教师为主的课程改革数学学科研究组。开展学术沙龙活动。研究组将对新教材教学实施、教师角色转变、学习方式改善、学科教学评价、学习环境构建、校本课题开发等专题组织针对性研讨，以求实效。将学术沙龙活动与骨干培养和名师造就相结合，充分发挥学科带头人与骨干教师的示范辐射作用。　　6.精心组织，科学训练，力争在县第30届小学生数学竞赛有更好成绩。　　三、工作措施　　1.以教师发展为本，调动和激发教师的内在动力。以校本教研、校本培训的近期、中期和长远发展目标，全面发展、辩证地看待教师，承认教师客观的差异，公平调控差异。以尊

6、重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为每年教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛；支持教师学历进修，分批送教师参加业务培训。　　2.加强教学研究，深化教学改革，提高教学效益。要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学模式，让学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，使学生真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些基本策略，

7、体验策略的多样性，发展实践能力、探索意识与创新意识。参加在魁斗中心学校召开的“市级课改实验基地校课程改革教学展示活动暨安溪县推进义务教育课程改革经验交流会”后及时交流。　　3.抓好常规教学管理，规范教学行为。严格执行中心学校教代会通过的《教学常规管理规程》和县局常规工作要求，把好计划、课程表编排、备课、上课、作业布置与批改、辅导测试讲评等环节。继续完善抽查与全面检查办法，加大过程评价力度，检查的重点放在规范和实效上。在五、六月份中心学校将对各小学教师常规工作进行逐一检评。同时每周安排行政人员下校巡课等学校管理

8、检查。　　4.加强师德师风建设。我们要充分发挥党员的先锋模范作用，以党风建设推动校风、教风建设。以师德建设为中心，大力加强教师的师德建设和人格修养，不断完善爱岗敬业、无私奉献、积极进取的师表形象。同时，坚持政治业务“两手抓”的原则，加强现代教育理论的学习，不断更新教育思想和教育观念。在理论学习过程中注意三个结合，即与新课程改革相结合、与教研教改相结合、与课堂教学实践相结合，以期增强理论学习的实效性。