名著导读-《朝花夕拾》导学案

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1、《朝花夕拾》名著导读教学案学校高新实验年级七年级学科语文单元名著导读课题《朝花夕拾》课型新授课备课组补充授课班级七年级（1、2）主备人狄会刚执教人狄会刚上课时间审核人【学习目标】1.引导学生深入感知《朝花夕拾》名篇章的主要内容及主体思想，培养学生的理解、欣赏能力和阅读兴趣，使学生初步掌握名著阅读方法。2.运用精读、略读、感悟、探究、赏析等学习方式，了解作品精髓及作者的生命历程和思想感情。3.通过品读精美的语言，感悟鲁迅先生高尚的人格与伟大的一生。【学习重、难点】1.深刻理解《朝花夕拾》作品中所表现出来的作者对往事的温馨回忆以及对现实的理性批判2.感悟作者的伟

2、大人格与崇高的精神品质3.指导学生初步掌握名著的阅读方法。【教具准备】搜集资料，制作课件。【课时安排】【导学过程】第一课时学习要点：自主阅读，搜集资料学习过程：-15-让学生课余阅读《朝花夕拾》，了解本书的写作背景和全书内容。一、自主阅读，搜集资料：二、作业：归纳整理并做好分配，准备下节课展示交流。第二课时学习要点：小组合作，展示交流学习过程：一、兴趣导入：1.学生自由发言：说说自己的读书方法和读书的感受。2.教师点拨：读书三功：“诵”“疑”“评”。3.掌握一些有关阅读散文的方法。二、走进鲁迅，了解创作风格：1.以小组为单位，交流作者生平。2.了解作者的其他

3、作品。21世纪教育网作者简介：鲁迅（１８８１—１９３６），中国现代伟大的文学家和翻译家和新文学运动的奠基人。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于破落的封建家庭。 -15-青年时代受进化论思想影响。1902年去日本留学，原学医，后从事文艺等工作，企图用以改变国民精神。1909年回国，先后在杭州、绍兴任教。辛亥革命后，曾任南京临时政府和北京政府教育部部员、佥事等职，兼在北京大学、女子师范大学等校授课。 1918年5月，首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，对人吃人的制度进行猛烈，地揭露和抨击，奠定了新文学运动的基石。五四运动前后

4、，参加《新青年》杂志的工作，站在反帝反封的新文化运动的最前列，成为五四新文化运动的伟大旗手。1918—1926年间，陆续创作出版了《呐喊》、《坟》、《热风》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《华盖集》、《华盖集续编》等专集，表现出爱国主义和彻底的民主主义的思想特色。其中，1921年12月发表的中篇小说《阿Ｑ正传》，是中国现代文学史上杰出的作品之一。 1926年8月，因支持北京学生爱国运动，为反动当局所通辑，南下到厦门大学任教。1927年1月到当时革命中心广州，在中山大学任教。“四一二”事变以后，愤而辞去中山大学的一切职务。其间，目睹青年中也有不革命和反革命

5、者，受到深刻影响，彻底放弃了进化论幻想。1927年10月到达上海。1930年起，鲁迅先后参加中国自由运动大同盟、中国左翼作家联盟和中国民权保障同盟等进步组织，不顾国民党政府的种种迫害，积极参加革命文艺运动运动。1936-15-年初“左联”解散后，积极参加文学界和文化界的抗日民族统一战线。 从1927—1936，创作了《故事新编》中的大部分作品和大量的杂文，这些作品收录在《而已集》、《三闲集》、《二心集》、《南腔北调集》、《伪自由书》、《准风月谈》、《花边文学》、《且介亭杂文》等专集中。鲁迅的一生，对中国的文化事业作出了巨大的贡献；他领导和支持了“未名社”、“

6、朝花社”等进步的文学团体；主编了《国民新报副刊》、《莽原》、《奔流》、《萌芽》、《译文》等文艺期刊；热忱关怀、积极培养青年作者；大力翻译外国进步的文学作品和介绍国内外著名的绘画、木刻；搜集、研究、整理了大量古典文学，批判地继承了祖国古代文化遗产，编著《中国小说史略》、《汉文学史纲要》、《唐宋传奇集》、小说旧闻钞》等等。 1936年10月19日病逝于上海。三、深入文本，了解背景：本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门。最初以《旧事重提》为总题目陆续发表于《莽原》半月刊上。一九二七年七月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小

7、引》和《后记》，改名《朝花夕拾》。1925年11月2日，北洋军阀政府教育部部务会议决定，小学生要读经，自初小四年级起，每周一小时，直至高小毕业。北洋军阀竭力鼓吹那些所谓“以正人心而厚风俗”的读物。上海出版了《男女百孝图全传》作为“家庭教育的好模范”-15-的必读本。《朝花夕拾》就是在这样的背景下产生的。其用意，正如许广平在讲到关于鲁迅对待儿子海婴的态度时所指出的那样：“他自己生长于大家庭中，一切戕贼儿童天真的待遇，受得最深，记得最真，绝不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。尤其是普通的所谓礼仪，把小孩子教成木头人一样，见了人都不敢声响的拘拘为仁”。鲁迅希望儿

8、童“敢说、敢笑、敢骂、敢打。”（《欣慰的记念》第18