八年级物理电功率教案6

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1、八年级物理电功率教案6第二节电功率●教学目标一、知识目标1理解电功率的概念知道电功率表示消耗电能的快慢2知道电功率的单位是或3理解用电器的额定功率知道额定功率是在额定电压下工作时的功率4会应用功率的定义公式P=及公式P=IU进行简单的计算二、能力目标1通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力三、德育目标1通过联系生活实际，培养学生实事求是的科学态度2通过教学活动，渗透理论联系实际的思想●教学重点电功率和用电器的额定功率●教学难点正确理解电功率和电功的区别与联系●教学方法演示法、观察法、讨论法●教具准备1电灯（功率差别较

2、大）两只、灯座（与灯泡配合使用）、按钮开关、导线若干、插头、绝缘胶布、电能表（尽量选用转数大的）等因为要用220V电压做演示，所以必须注意安全，最好用已连接好导线和灯座的示教板2手摇发电机、小灯泡、导线等●时安排1时●教学过程一、引入新［师］我们在上节学过电能表后，同学们一定观察了同学家或自己家的电能表是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢？［生］电能表有时候转得快，有时候转得就比较慢［生］一般是晚上转得快一些，白天转得较慢［生］有时候白天转得也很快，中午用电饭锅做饭时，就比晚上只开一盏灯转得快［生］电能表转得快慢和用电器的多少及用电器的种类有关系［师］现在我

3、们可以通过实验求证他们观察的准不准二、进行新1什么是电功率［演示］不同的灯泡接入电路中，电能表转动的情况（考虑到操作的安全性，不建议学生操作，教师可提醒学生，电能表连接时应串联在电上）（1）先将1的电灯接入电路，合上开关，灯发光，同学们观察电能表转动情况（2）将1的灯泡取下，换上100的灯重复第一步实验同学们观察并比较两次转动快慢情况［生］电能表第二次比第一次转动得快灯也是第二次比第一次亮（3）将两只灯泡并联接入电路，合上开关，两灯均亮再观察电能表的转动情况，并和前两次做比较［生］第三次电能表转动得比第二次还快［师］（断开电，取下两只灯泡）同学们再观察这两只灯

4、泡，有什么发现？［生］两只灯泡不一样，一只上标着“220V，1”，另一只灯泡上标着“220V，100”［师］通过我们的实验证明了同学们在后的观察非常准确（我们大家一起祝贺一下）希望同学们以后不仅要认真观察，还要勤于思考我们已经能准确地观察电能表转动的快慢了还记得电能表有什么作用？接入电路的目的是什么吗？［生］电能表是用测量用电器消耗电能的多少的［师］电能表转得快说明了什么？转得慢又说明了什么呢？［生］转得快说明用电器用的电多，消耗的电能多［师］大家同意这种说法吗？（同学们思考、讨论教师注意引导）刚才的实验中，同学们注意到第一盏灯亮时电能表比第二盏灯亮时转得慢假

5、如电能表在第一盏灯亮时，1in转10圈；在第二盏灯亮时，1in能转20圈［问］第一盏灯工作4in，电能表转几圈？［生］1in转10圈，4in40圈［师］如果是第二盏灯工作2in，电能表转几圈？［生］电能表也是转过40圈［生］都转40圈时，消耗的电能一样多（学生充分讨论、思考）［生］消耗一样多的电能第一盏灯用4in第二盏灯用了2in，说明消耗电能的快慢不一样［生］不能说“电能表转动越快；用电器消耗电能越多”，而是电能表转动得越快，用电器消耗电能越快；电能表转盘转动得越慢，用电器消耗电能越慢［师］同学们分析得非常有理原电能表铝盘转动的快慢不同，表示了用电器消耗电能

6、的快慢不同请同学们看书，了解在物理学中用什么物理量表示消耗电能的快慢［生］物理学中用“电功率（eletriper）”表示消耗电能的快慢，符号是“P”,单位是“瓦特”，简称“瓦”，单位符号是“”［生］还有一个更大的单位是千瓦（）1=103［师］谁还记得上节“电功”中，功是用什么表示的？［生］功通常用字母“”表示［师］两个“”意思一样吗？［生］两个“”不一样表示功的是“r”，是功这个物理量的符号，而刚学的指的是“att”，是电功率的单位［师］在物理学中，每一个物理量都有自己的表示符号，每一个物理量的单位也有其单位符号，同学们要根据给出的英名称注意区分请同学们观察P

7、33“小数据”你能告诉大家一些什么信息呢？［生］这些都是家用电器的电功率，但有的不用接入家庭电路使用，装电池就行［生］空调的电功率较大，电扇的电功率较小，空调工作时，肯定比电风扇工作时电能表转得快…［师］能不能说空调比电风扇消耗得能量多？［生］不能，还要看工作时间的长短［师］老师还要补充一点，从空调到电扇这些家用电器都是在家庭电路中使用的，家庭电路的电压大家一定记得（学生答：220V），也就是说这些家电的额定电压是220V，列出的这些数据是家电在额定电压下工作时的电功率，叫做额定功率不论是在家用电器还是工农业生产上的用电器，说明书或铭牌上都会标注用电器的电压值

8、和电功率的值，那些就是用电器的额定电压