数学计划总结之初中数学教研组工作计划.doc

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1、数学计划总结之初中数学教研组工作计划　　一、         指导思想：　　以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，加强学习，深化教育教学改革，确立新课程标准的基本理念，实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。围绕我校数学组的“学好课程标准，用好课程标准；上好课；考好试；切实进一步提高教学质量。”的工作思路进行教学，转变教育理念，改进教学方法，优化教学模式，促进创新教育与素质教育的全面实施。　　二、2007年春季学期期末考试成绩：　　三、教学质量要求及任务：　　认真落实课程标准的要求，完

2、成教学任务，使教学质量平稳发展，七、八年级能保持水平，九年级要提高到前十名。　　四、工作要求及具体措施：　　1、加强学习，进一步提高对课程改革的认识。　　基础教育课程改革，是新形势下教育改革发展的必然要求，是提高教育质量，提高教师专业素养的重要机遇。我们必须根据实际情况加强学习，加强培训，大胆实践，积极探索，不断提高教师专业素养和教学能力，以适应素质教育的需要，适应课程改革的需要。转变观念，提高认识，加强学习，加强研究是我们永远的事业。我组提倡自我学习，努力做到让学生“四个喜欢”（让学生喜欢你的为人、你的课、你的学科、

3、喜欢和你讨论问题）为此，提出每个教师做到：至少订阅一种杂志；每周至少上网一次，了解、学习最新的教育、教学动态和资料，理论学习以自学继续教育教材和大家交流学习为主要形式。然后认真制订教学计划。　　2、加强教学监控，稳步提高教学质量　　从教师教学活动入手，认真开展教学研讨活动，提高教师教学水平，同时有意进行教学案例的收集。从学生学习活动入手，组织不同层次、不同形式的学生数学探究活动七年级进行《利用轴对称设计图形》，八年级进行《吸烟的危害》课题研究，九年级进行《拱桥设计》。针对各年级的学生特点，各有侧重地进行探究学习能力的培

4、养。七年级重点抓学习习惯的养成，如：作业格式、听课习惯等；八年级重点抓部分学困生，防止两极分化；九年级重点培养学生的归纳总结能力，学习将知识系统化、条理化。认真做好教学的质量检测和质量分析工作，全面提高学生综合素质。　　（1）抓好几个教学基本环节的改革　　首先，改革备课方法。重点是从教师如何培养学生的创新意识和实践能力如手。每一节课必须要定准目标、抓住关键、突出重点、解决难点，充实备课内容。提倡使用课件上课，每周（或单元）由一位教师做中心发言，包括对教材的理解，处理方法，重点难点，例习题的配备等，课件、教案共享，组长要

5、做好把关工作，这样，对每个教师既是锻炼，也是提高。　　其次是改革授课方法。观念上要摆正教与学的关系；方法上要处理好师与生的关系；内容上要解决好分层教学的问题。　　第三是改革练习、复习方法。教师必须精心设计练习、复习题、注重题目的典范性、层次性、综合性和整体性；在强化学生理解知识的基础上着重培养学生的实践能力，运用知识的能力和创新精神。　　（2）积极探讨新的教学方法　　教师要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行探究式和讨论式的教学方法，激发学生独立思考和创新意识，坚持面向全体学生，因材施教，根据学生的实际情况和教材的

6、特点灵活选取形式多样、生动有趣的教学方法。同时要处理好传授知识与培养能力的关系，充分发挥教为主导，学为主体的作用，利用一切积极因素调动学生学习的积极性，加强学法的指导，注重培养学生的独立性和自主性，坚持培养学生预习、动口、动脑、动手的良好习惯，引导学生质疑、调查、探究。在实践中学习，使学生掌握正确的学习方法，要以学生发展为本，让学生主动参与学习活动，独立思考、合作互助，培养学生自行获取知识的能力，萌发创新意识，从而引导他们发现问题、提出问题和讨论问题，进而提高解决问题的能力。　　3、改革评价模式，尝试建立促进学生发展的

7、评价机制　　《课程标准》指出：评价是全面考察学生学习状况，促进教师进行教学反思的重要手段。我们认识到评价考试改革是课程改革的一项重要内容，对课程改革的影响较大，因此，我们必须深入研究并积极推进考试评价制度改革，尝试建立促进学生发展的评价机制，让评价成为学生主动发展的动力。　　4、积极推进校本教研　　为了更有效地提高本校数学教师的教学业务水平，使教师们适应时代的发展步伐，适应新一轮课程改革的需要，真正体现在课堂上培养学生的创新意识和实践能力。组织教师认真学习和研究，结合新编教材的思路，结构、内容和要求拟定教研课题，并写一

8、篇相关的教学论文。重点开展课堂教学中的三个专题研究——如何创设数学课堂教学情景；如何有效地引导学生转变学习方式；如何培养学生的问题意识。在此基础上开展科组内集体备课、互听互评课活动。提高课堂教学的实效性。　　5、进一步完善初中数学教学资源库　　初中数学教学资源库的建立走在其他科组的前列，本期将由各年级教师负责搜集、建立各年级的数学