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时间:2020-05-10
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1、地理计划总结之高三地理月考试卷分析 一。命题思路 高三地理教学内容为自然地理、世界地理和中国地理,其中自然地理(必修Ⅰ)是高考地理中最重要、最困难的知识点,也是学生高考成绩拉开分距的地方,因此,我们的前两次月考地理试题难度都很大,特别是第二次月考试题难度更大,从第一、二次月考成绩来看,学生的地理成绩普遍偏低,但是,绝大部分学生学习地理是认真的,付出了辛勤的汗水,连续两次考试地理成绩都不理想,这对很多学生是一个沉重的打击,他们还会一如既往的努力学习地理吗?我们一直在思考这个问题。所以,在第三、四次月考出题时,我们及时地做了调整,降低难度,更多的考查主干基础知识,让学生感受
2、到了付出就有回报的快乐。 前四次月考地理成绩 文1 文2 文3 文4 文5 文6 文7 第一次 54.6 55.7 44.7 42.8 66.2 66.7 65.9 第二次 43.9 49.8 40.1 36.1 63.8 63.0 64.1 第三次 54.1 58.7 44.2 48.8 67.5 72.7 69.4 第四次 51.9 58.5 50.3 43 70.1 71.7 71.6 为了检验学生对自然地理原理、地理事物和现象运动过程、地理基础知识等方面的掌握程度,以及自然地理知识是否
3、落实到区域地理中,反映作业是否落实、上课是否认真听讲、课后是否认真钻研等问题,根据学校教科室安排,我们决定第五次月考地理由高中部地理试卷命制组成员集体命题,而且大部分题目准备自己原创,针对我们同升湖的文科实际情况。另外,我们认为好成绩还可以起到鼓舞士气的作用,特别是我们的应届班学生,他们现在需要一次好的成绩来提高自己的自信心、需要一个继续认真学习地理的理由,基于以上情况,便诞生了第五次月考地理试题的命题思路。 二。命题分工 为了保证试卷的质量,我们决定地理全体命制组成员都参加第五次出题,而且进行了详细分工,并明确了原创要求。 吕健负责“天气系统和气候”部分和组题合卷、
4、审题;胡耀盛老师负责“水”(河流、地下水、洋流等)部分;黄卫老师负责“自然带、土壤、自然环境对人类的影响”部分;庄雪华老师负责“地球运动”部分。 另外,还对试题有一个特殊要求,各位命题老师要将所命制题目的自然地理知识放到世界和中国的某个区域中,把自然地理和区域地理很好的结合起来,因为我们正在复习区域地理,而且这也符合高考题的要求。 三。试卷内容分析 1.试卷结构 (1)题型分数比例:选择题50分,占50%;非选择题50分,占50%。 (2)内容比例:地球占6分;大气占32分;水占22分;自然带、土壤和灾害占40分(总分100分)。需要说明的是这些自然地理知识都放在
5、世界和中国地理区域中。 (3)范围和组卷:试卷按题型、内容等进行排列,由于应届班和复读班的教学进度有差别,应届班慢一点,所以以应届班的进度为准,考必修Ⅰ、世界地理和部分中国地理,试题内容排列顺序为第四、三、二、一单元,而且先易后难进行排列,便于学生做题。 (4)题量:考虑到考试时间是90分钟,满分为100分,本次月考试题共28道题,其中选择题25道题,非选择题3道题。 2.试题特点 从整个试题看,无偏、繁、怪、难和超纲题,考查基础知识的意图十分明显,特别是自然地理中的地理原理、地理事物和现象的运动过程、生活地理等等,对平常地理教与学起着一种正面的导向作用。 (1)
6、原创题为主导 每一次月考试题都需要高质量,也需要我们自己的原创题。我们地理试卷命制组高度重视,先分工,提要求,把握方向,把自己平常的原始积累和体会心得亮出来,做出高质量的原创试题;然后,多次开碰头会,交流想法,取长补短,及时修正;最后,由组长合题,确定最好的组题,对原创题的选项、问题做最后的修订、补充。 为了降低难度,特意对老师们做了要求,在原创题中少设陷阱、少转弯。 (2)突出对地理主干知识的考查 试题选择题部分考查了等值线(等高线、等潜水位线)、地质年代、地域分异规律、洋流、天气系统、气候、地球运动规律和原理,还有世界和中国的重要区域。非选择题部分考查了自然环境
7、对人类活动的影响(以中国区域为例);气候(类型、特点、成因)及对应的自然带(特殊性),地质构造;世界重要或典型区域的自然地理特征(地形特征、降水特征及成因、河流水文特征等),这些知识点都属于学生必备的地理素养。 (3)注重地理基础知识的考查和应用 本套试题重点考查自然地理中的地理现象、地理原理、地理成因,如选择题1——6、14——22题;考查世界某些重要区域的自然地理特征及其表现和利用,如选择题7——10题;考查地理规律及其表现,如选择题14——15题;考查地球运动、地理计算,如选择题23——25题;非选择题2
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