欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:55309117
大小:2.16 MB
页数:161页
时间:2020-05-09
《青岛版五年级上册数学教案(1).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、全册简析1、使学生理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算规则,比较熟练地计算分数加、减法(简单的能够口算)。2、使学生掌握长方体和正方体的特征,会计算它们的表面积和体积。3、使学生理解分数乘法、除法的意义,掌握分数乘法除法的计算法则,比较熟练的计算分数乘除法(简单的能够口算)4、学生会根据指定要求,设计游戏方案;游戏方案要公平、便于操作。5、使学生会进行分数四则混合运算。6、使学生理解比的意义和性质,会求比值和化简比。7、能准确又简明地表示出物体的位置,能用“数对”表示位置。8、使学生能够解答求一个数的几分之几是多少的简单和复杂
2、的分数应有题,学会用方程解答应用题;能根据应有题的具体情况,灵活解答。9、让学生自主调查整理数据,会制作复式条形统计图和复式折线统计图。第一单元简析本单元内容在学习了整数乘法、小数意义和性质以及小数加减的基础上进行学习的。使学生能在解决与三峡工程建设的有关问题中,学习小数乘整数的知识。让学生在学习过程中,感受到三峡工程的浩大、壮观,激发强烈的民族自豪感和爱国精神。在编排上,重在引导学生在自主探索中理解算理,在理解算理的基础上学会算法。学生掌握了整数乘法、小数的意义和性质、小数乘整数的基础上进行教学的。教材选取了长江三峡景点的情境,将学习
3、的内容与生活实际紧密联系起来。学生通过学习小数乘整数获取的学习方法,在解决问题的过程中,产生认知冲突,通过讨论寻找解决问题的策略,逐步总结出小数乘法的计算方法。学生在掌握小数乘整数算理的基础上,通过估算和反思笔算结果的合理性,进而学习总结算法也就水到渠成。【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·数学(青岛版)》五年级上册第一单元第2--5页。【教材分析】本课是学生在学习了整数乘法、小数意义和性质以及小数加减的基础上进行学习的。使学生能在解决与三峡工程建设的有关问题中,学习小数乘整数的知识。【教学目标】1、结合解决实际问题,学习小数乘整
4、数的计算方法,并能正确得进行计算。2、经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程,体验算法的多样性,培养学生的发散思维。3、在解决实际问题的过程中,感受社会主义建设的巨大成就,培养热爱家乡、热爱祖国的情感,激发学生学习数学的兴趣。【教学重难点】结合解决实际问题,学习小数乘整数的计算方法,并能正确得进行计算【教具使用】投影仪【教学课时】2课时【教学过程】第1课时一、创设情境,提出问题。1、谈话:同学们去过三峡吗?在假期里,老师去三峡旅游了,见到了闻名世界的三峡大坝!还带回来一段录像呢!想不想看看?[放录像](出示信息窗1)2、生认真观察
5、情境图,读取信息,提出问题。生1:6台发电机组每小时发电多少万千瓦时?生2:10台发电机组又能发电多少万千瓦时?(每台发电机组15小时发电多少万千瓦时?2004年有多少台发电机组投入发电?26台发电机组可发电多少万千瓦时?)……3、教师根据学生提出的有用问题,粘贴在黑板上。二、合作探究、理解算理。解决问题一:6台发电机组每小时发电多少万千瓦时?1、独立列式估算。58.6×6=交流:58.6≈60,60×6=360。2、竖式计算,小组讨论。师:你们能不能准确算出正确的得数?(学生先独立用竖式计算;然后小组交流计算方法。)3、理解算理算法,
6、总结概括。(1)汇报展示,学生汇报的同时展示学生计算过程。①58.6586×6×6351.63516②58.6×10=586586×635163516÷10=351.6教师小结:刚才这两种不同的形式都用到了同一个方法,就是先将小数转化成整数来计算。(2)多媒体演示转化过程,加深学生对算理的理解和掌握。58.6扩大到原来的10倍586×6×6351.6缩小到原来的3516(3)直接用竖式计算的,你能看懂吗?说说是怎样算的。58.6×6351.6交流方法,加深记忆:先将58.6扩大的原来的10倍变成586,586×6=3516,再将3516
7、缩小到原来的1/10,就是351.6。教师小结:刚才,我们学习的是小数部分是一位的小数乘法,如果小数部分是两位、三位的,你还会像××同学那样用竖式计算吗?(4)多媒体出示练习:2.47×5=2.453×2=学生独立计算后,在实物投影仪上展示订正并说出计算思路。教师引导学生总结具体方法,多媒体出示。三、巩固应用,完善算法。1、独立解决其他问题,简单交流。2、解决问题二:这个月我家用电45千瓦时,每千瓦时0.62元。应付电费多少元?(1)独立计算交流方法。(2)一生板演,共同探讨,教师有针对性地进行指导,注意引导学生算理的表述和结果的化简。
8、3、说一说怎样计算小数乘整数四、运用知识,解决问题1.多媒体出示火眼金睛辨对错。14.675.8╳6╳148802232588.122.多媒体出示我帮妈妈算一算。(课本4页第6题)生独立计算,互相检查,看学
此文档下载收益归作者所有