部编人教版道德与法治三年级下册全册教案.doc

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1、部编人教版道德与法治三年级下册教案1我是独特的教学目标知识与能力:学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。过程与方法:学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。情感与态度:培养学生认同自我,接纳自我的态度,培养学生的自信心。教学重难点重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。难点:认识自己的优缺点,正确分析自我,相信自我,完善自我。教学准备:课件教学过程一、新课导入师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密,你知道是什么吗?对,就是我们的指纹。现在,我们

2、一起来做一个小游戏。请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。)师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密?生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。师总结:同学们,你们观察得很仔细。我们在办理很多证件,如身份证、签证时,都要按手印或录入指纹,指纹是我们确认身份的重要依据,就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。同样,我们每个人在这个世界上也是独特的。二、猜猜我是谁现在我们每个人准备一张小卡片,在卡片上对自己进行描述(可以是性格、爱好、特长等方面的内容),最后署名。师

3、:现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面,然后我随机抽取几位同学的小卡片,念给全班同学听,大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。卡片一:我在我们班最高,喜欢打篮球。卡片二:我长头发,大眼睛,喜欢做手工。卡片三……师:刚才只是让同学们猜,现在我继续抽取几位同学的小卡片,大家除了猜之外,还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样吗?也可以对“他/她”的描述进行补充哦。师:通过这个小游戏,我相信同学们都对自己有了初步的了解。我们每个人都有自己的兴趣、爱好或特长,每个人都有自己的特点。虽然我们每个人都能找到自己的特点,但是刚才

4、的小游戏也说明我们眼中的自己和别人眼中的自己有时候不太一样。我们还可以通过哪些渠道去了解自己的特点呢?(引导学生阅读“课堂活动一—赵兴的调查结果”,完成P3内容)师:在不同人的眼中我们的特点不一样。假如你不认同某些人对你的看法,你会以什么方式与他们沟通呢?三、展开想象,放飞自我师:生活中,我们常常对自己有特别的期望。假如你拥有神奇的魔法,可以将自己变成你想成为的事物,你想变成什么呢?引导学生阅读教材第4页活动内容,参照活动内容表述自己的想法。刚才同学们都踊跃地表达了对自己的期望。那么,你们是否能从这些期望中,找到自己呢?过渡:每个人都有丰富的内心

5、世界,在个人独特的内心世界中存放着自己喜爱的事物、美好的经历、特别的感受,还会有各种想法和疑问。阅读教材第5页“阅读角”—《我独特的内心世界》。我相信你们都有属于自己的“故事袋”,里面肯定五彩斑斓。你愿意和大家分享你的秘密吗?四、我能做更好生:阅读教材第6页——《我是不是很差劲呢?》师:你是不是和小健一样,会感到自己有这样那样的缺点,有时候甚至认为自己很差劲呢?如果你愿意,把自己的想法和“不倒翁先生”说一说吧!师:现在请一些同学来跟大家说说你刚才和“不倒翁先生”说了些什么。师:你们想知道小健和“不倒翁先生”的故事吗?请同学们翻开教材第8页。生:阅

6、读教材第8页“阅读角”——《其实,你也很棒!》师:同学们,我们每个人都有自己的特点,也有不完美的地方。我们可以不断地改进自己,使自己变得更好。把自己擅长的事情做好,你就是最棒的!五、课堂小结同学们,我们每个人都是独特的,都有自己的特点,也有不完美的地方。我们要正确认识自己,客观评价自己,不断改进自己,使自己变得更好。2不一样的你我他教学目标知识与能力:通过学习认识到每个人都是不同的,了解自己的特点,感受到大家的不同使集体生活变得更加丰富多彩。过程与方法:通过探讨“怎样与‘不同’友好相处”和““不同’让生活更精彩”的活动,在探索问题的过程中获得体验

7、和感悟。情感与态度:通过本课一系列的活动,认识到不同的人有不同的想法和选择,培养尊重、理解他人的好习惯。教学重难点重点:(1)认识到每个人都是不同的,了解自己的特点。(2)认识到不同的人有不同的想法。难点:观察同学和自己身上的闪光点,学会尊重、理解他人的想法和选择,培养尊重、理解他人的好习惯。教学过程一、新课导入1.师:请同学们看这两片树叶。观察一下,这两片树叶一样吗?2.学生认真观察。3.师生共同总结不同。4.师:孩子们,通过观察我们发现,即使是同一棵树上的树叶,也不完全相同呢!如果说班级是棵大树,那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很

8、多相同点,可又各有不同。5.师:同学们,请你们在这张心形的叶片上写上自己的特点,我们一起来装点我们的班级树。6.学生在心形叶片上书写自己

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