汉字输入练练手教学设计.doc

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1、课题第6课汉字输入练练手课时1备课教师执教教学目标1、能够用拼音输入法输入汉字,掌握词组输入的基本方法。2、通过简单、实用的活动设计,让学生体验用拼音输入汉字与词组,掌握中文信息的输入技术。3、体验词组输入的高效性,培养学生遇到挫折不妥协、激励自我、挑战困难的意识。教学重点学会汉字输入法的基本使用方法教学难点特殊拼音和音节的输入方法教学准备电子教室软件、教学用图片、键盘小能手软件、教学课件。教学过程复备一、创设情境,激趣导入师:同学们,今天老师给大家带来一段精彩的视频,请大家仔细看。(控制学生电脑,出示课件:播放

2、一段汉字听写大会视频)生观看视频师:刚才大家欣赏的是一段汉字听写大会的视频,比赛的同学表现是不是很棒,想不想也像他们一样来一段汉字听写比赛?生:想师:比赛方式跟他们可有点不一样,老师准备让大家把听到的汉字在你的电脑中“写”出来,敢接受挑战吗?生:敢师:很好,今天我们就来汉语输入练练手。(板书课题)课件揭示课题:第6课汉字输入练练手二、出示任务,自主探究,班级交流1、使用拼音输汉字师:同学们,你们的第一个任务来了,请同学们在电脑上“写”出“霍家街小学”,给大家一个小提示:(课件出示)请大家打开课本37页,参照课本3

3、7页的操作步骤把“领略汉字之美”在电脑里“写”出来,现在开始。(提醒:使用搜狗拼音输入法)生参照课本操作步骤自主操作。师巡视指导。师:哪位同学愿意演示一下你是怎样输入汉字的?生上台演示解说。师:这位同学演示解说的很棒,大家鼓励一下。师演示总结输入方法:打开记事本,选择合适的拼音输入法,然后输入汉字拼音,最后选择需要的字。2、汉字输入的高效方法师:现在老师再说几个汉字,请同学们用刚才学到的输入方法进行输入,谁输完谁就把手举起来,比一比谁输得又快又好。(中中国中华人民共和国)生利用学到的方法自主操作师巡视指导。师:同

4、学们,这位同学第一个完成的,让他给我们说一说他为什么这么快的做完,请大家认真听。生:我是一个词一个词的输入,这样就快很多。师:这位同学真是太聪明了,我们可以利用词组输入提高我们输入汉字的速度。师:同学们,你们的第二个任务来了:请参照课本38页的操作步骤把“学校学生教室”在电脑里“写”出来。现在开始。教师巡视指导。师:哪位同学来给大家演示一下你是怎样使输入的?师演示总结词组输入方法:1.输入一个词组的完整拼音后,按空格。如:起床------qichuang2.只输入词组中每个字的声母后,按空格。如:起床------

5、qch3.一个词组中,部分字用全拼,部分字用声母。如:起床------qich或qchuang三、拓展提高,大显身手师:刚才的方法学会了吗?那现在咱们练一练,比一比看谁输入的快,好不好?生:好师:请大家输入:中国北京天安门绿地(出示课件)师:同学们,输入过程中有遇到什么问题吗?生说出困惑:天安门按词组输入不对,绿地打不出来。师演示总结特殊字母的输入方法:同学们,有一些特殊的情况用我们刚才的方法是行不通的,比方说天安门这个词,天的拼音是(板书:tian)安的拼音是(板书:an),安没有声母,计算机会误认为跟前面是一

6、个字的拼音,可又没有这样的读音,所以会出错,这时候我们会在an前面加上‘(板书’)跟前的进行分开,这个’叫分隔符,像这样(师示范),就不会出错了。同学们要记住,只要不是第一个字,没有声母的,都要加分隔符,比如方案、长安,案和安都没声母,要加分隔符,同学们可以试一试!师:还有一些字,比如纪律、绿色,拼音中都有ü,而键盘中又没有,恰巧V这个键在拼音中没有,所以我们就用V来代替ü(出示课件并板书:V--ü,所以女儿我们可以这样输(示范)你知道了吗?请同学们试一试输入纪律、绿色生练习师:以上方法大家都学会了吗?要想打字打

7、得快,光会方法还不行,还得熟练,下面请大家打开“金山打字通”打开拼音打字先练习练习,过一会熟练了,我们再比赛看谁打得快。师:老师这里有一段文字,咱们比赛看谁打得快(出示比赛文字)。学生比赛。四、课堂总结,畅谈收货1.让学生谈收获。2.总结学生操作中出现的问题师:今天,我们学了什么新知识?(生答)板书设计第6课汉字输入练练手使用拼音输汉字拼音输入有技巧中华汉字我热爱教学反思

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