地域联系-教学设计.doc

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1、《地域联系》教学设计题目第三章生产活动与地域联系第三节地域联系第一课时地域联系的主要方式及重要性中图版必修2总课时2学校银川一中教者地理组魏鹏班级高一（15）学科地理设计思路信息技术，小组合作，多媒体辅助教学时间2015/5/12课程标准举例说明生产活动中地域联系的重要性和主要方式学情分析本节是第三章的第三节，在人类社会的各种活动中，地域联系是必不可少的，尤其是在全球化的今天。根据学生地理知识稍许欠缺的现状，在教学过程中注重对基础知识的学习，然后再根据实际情况结合实例进行综合分析能力的培养，期望逐步完善提高学生的地理知识

2、结构。教学目标1.知识与技能目标①人类进入21世纪后，经济一体化趋势进一步强化，因此要了解地域联系的重要性；②理解各种交通运输方式的优、缺点，并能联系生活实际选择合理的运输方式；③通过比较分析能简单的描述邮政通信和电信通信的异同。2.过程与方法目标①结合生活体验，运用案例分析交通运输方式、认识商业贸易和通信等地域联系方式；②运用图表文字音像等资料，培养学生解读信息能力，以及发展学生的综合思维能力；③通过创设情境，从生活中发现、探究并解决问题，锻炼思维能力和语言表达能力。3.情感、态度与价值观目标①从生活实际及热点事件出发

3、，激发学生学习兴趣，养成求真求实的科学态度；②增强全球意识，树立世界时普遍联系的唯物主义价值观；③了解我国邮电事业和交通事业日新月异的变化，增强学生热爱祖国、关心国情放眼世界的责任感。重点结合案例体会社会生活中地域联系的重要性难点学会选择合适的交通运输方式；理解商业贸易使世界经济联系更紧密教学流程环节与时间教师活动学生活动△设计意图◇资源准备□评价○反思【新课导入】铃声响起，有学生敲门，请进之后，是“快递员”，接着发生了快递员、顾客、商家之间的一系列对话。引出电子商务，通过电子商务和物流配送对人们世纪生活的影响引入“地域

4、联系”观看并思考通过情境创设提出疑问，吸引注意力，导入课题。【活动探究】活动设计①：地域联系的主要方式概念教学法：积极提取脑海中地域联系的方式，将各种方式进行梳理总结，最后参照课本进行对照（P69）。活动设计②：交通运输及其重要性比较五种现代化的交通运输方式，从运价、运力、便捷程度、受自然因素的影响的方面进行比较；并在不同情境下选择合理的出行方式。使用现代化通信工具。活动设计③：通信方式的变化回忆之前小时候见到的重要通信方式，和现代化通信方式进行比较，感受变化之迅速。活动设计④：地域联系的重要性银西铁路建设的重要性以及修

5、建京沪高铁对两地及沿途的影响。得出地域联系的重要性。活动设计⑤：课堂练习头脑风暴，提取相关关键词，连词成句。小组合作探究比较不同运输方式从认知困境完善答案。小组合作，头脑风暴。用充分合理理由和对方辩手展开激辩。联系情境，在既定情境下思考。掌握概念定义学习的方法，提升语言组织能力和对比学习能力。类比学习，小组合作，提升能力。制造认知冲突，加深理解，训练思辨能力。合作探究，深化合作，促进协作。训练语言表达能力和临场应变能力。【随堂训练即时巩固】网上购物正为越来越多的人所接受。结合有关知识完成1～2题。1．网上购物活动涉及的地

6、域联系方式有(　　)①生产联系　②商贸联系　③交通运输　④科技交流A．①②B．②③C．②④D．①③2．与传统的售货方式相比，网上营销(　　)①促进了技术革新和产品升级换代　②减少了营销环节，销售成本降价　③使生产企业不必致力于市场开拓④减弱了商业网点布局的空间限制A．①②B．③④C．②④D．①③3．分析两种模式的高速公路对城市建成区的影响，可知(　　)A．甲模式不占用城市建成区用地B．乙模式需要占用城市建成区用地C．甲模式对城市建成区景观与环境的影响比乙模式大D．乙模式对城市建成区内部交通联系的影响比甲模式大【板书设计】

7、【教学反思】一、地域联系的重要性及主要方式1、交通运输及其重要性2、交通运输的主要方式及其特点公路：运速快，适用于短途运输，且运费较便宜。铁路：运速快，适用于中长途运输。水运：运费低，运速慢，适合长距离运输。航空：运速最快，运费最高，运量较小，急需贵重的物品。管道：运输液态、气态物品。3、通信邮政通信：利用交通运输工具，传递实物。电信通信：利用电磁系统，传递文字、声音、图像等信息。4、商业贸易商业的概念商业活动的主要环节：收购、储存、调运和销售商业发展与城市发展的关系国际贸易的特点本节教学内容联系生活紧密，所以采取生活化

8、的学习方法，从身边实际出发，进行分析问题，和解决生活中的实际问题，学生积极性高，参与程度高，课堂气氛活跃。综合应用多种多媒体和信息技术手段实现了课堂教学的丰富化，教学手段在不断创新。不足之处在于，设计内容较多，未能进行深入挖掘和深入开展课堂讨论，同时对于板书设计也有不足之处，板书设计过于简单，没能很多好地体现知识之间