数学计划总结之一（1）班数学下册教学计划.doc

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1、数学计划总结之一（1）班数学下册教学计划　　一、教学目标　　这一册教材的教学目标是，使学生：　　1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。　　2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。　　3.经历从生活

2、中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。　　4.能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。　　5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。　　6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。　　7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。　　8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。　　9.体

3、会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。　　10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。　　11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。　　二、教材分析　　这册教材包括下面一些内容，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清10

4、0以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教学，应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。　　在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。

5、在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。　　“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数

6、学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。　　三、教学措施　　1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。　　2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。　　3、重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。　　4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。　　5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。　　6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。　　四、教学进度表　　（一）、认识图形（二）（6课时）第一周　　（二）、20以内的退位减法（18课时

7、）      第二周至第四周　　例1……    4课时左右　　例2……  7课时左右　　例3……   4课时左右　　整理和复习……      3课时左右　　（三）、分类与整理（4课时）第五周　　（四）、100以内数的认识（15课时）第五周至第七周　　数数  数的组成……4课时左右　　读数写数……4课时左右　　数的顺序比较大……5课时左右　　整十数加一位数和相应的减法……1课时左右　　摆一摆，想一想……1课时　　（五）、人民币的认识（5课时）第八周　　认识人民币……2课时　　简单的计算……3课时　　（六）、100以内的加法和减法（一）（30课时）第九

8、周至第十三周　　1.整十数加、减整十数……6课时左右　　2.两位数加一位数和整十数……8课时左右　　3.两位数减一位数和整