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时间:2020-05-09
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1、英语计划总结之PEP小学英语五年级下册复习计划 一、班级情况分析 五年级有四个班,每班学生52人左右,大部分学生学习态度比较端正,学习积极性很高、课堂上踊跃回答老师提出的问题、学习兴趣浓厚、作业认真完成,基础知识比较扎实,能按时完成背诵、默写任务,能跟着老师的节奏进行学习。但还有一少部分同学,对英语不感兴趣,作业不做,不花时间背诵,朗读,单词默不出,句子不会写。针对于这种情况在下一步的复习中只能因才施教。 二、教材分析 1、课文 (一)学生能够正确拼写let'slearn课后单词 (二) 学生能够正确、流利地认读let'stalk课文 (三)ReadandWrit
2、e 中的重点句学生能够达到四会 (即听、说、读、写) 学生能够独立完成相关练习 2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音 例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or…… 3、指导学生阅读短文 4根据题型进行专项复习 三、课时安排 五个课时,每一课时复习两个单元,最后两课时进行专项练习的复习。 四、复习具体措施 1、复习以单元为单位,首先复习单词和词组。 单词的复习以检查朗读、拼读、听写为手段达到学生熟练掌握的程度。 2.句子的复习 句子是英语学习的重点,通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。 (1)指导学生在语境中复习句子,让学生分
3、清日常交际用语的运用场合。 (2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。 (3)指导学生在表演中运用句子,使复习课同样生动有趣。 3.注意因材施教,采用分层教育,帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学,重点放在基础知识的复习上,对于一些尖子生,重点放在能力的培养和综合知识的运用上。 4.注意做好学生的心理调试工作,对于自感压力大学要耐心疏导,从思想上为他们减负,使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人要给予一定压力,使他们能较好地投入到复习中来。
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