正文描述:《英语计划总结之六年级英语下册教学计划.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、英语计划总结之六年级英语下册教学计划 一、 学生情况分析 学生通过五年多的学习,多数学生对英语产生了浓厚的兴趣,对于英语学习有了积极态度,建立了学习英语的自信心,具有了一定的语感和良好的语音、语调、书写基础以及良好的学习习惯;初步具备用英语进行简单日常交流的能力;但少数学生由于中途插班、学法不当等多种因素,致使他们对英语兴趣不大,班级中成绩出现“两极分化”现象比较严重。 二、 教材分析 本册教材共有八个单元,其中新授六个单元,话题分别为height;length;weight;illness;fee
2、lings;weekendactivities;holidayactivities;trip;party。其中后二个单元是复习单元。教材以话题为纲,以交际功能和语言结构为主线,逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务,即:话题—功能—结构—任务。教材的内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际,选择话题充分考虑到小学生的需求,如:学校、家庭、衣服、天气、动物、购物、数学、时间、蔬菜和水果等。语言材料真实地道、活泼有趣,让学生易学乐学。同时,突出内容的思想
3、性、科学性、系统性,其中包括对话、歌 、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画、剪贴等,使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言、习得语言。 内容安排: 单元 题目 话题 Unit1 Howtallareyou? Height;length;weight Unit2 What'sthematter,Mike? Illness;feelings Unit3 Lastweekend Weekendactivities Unit4 Myholiday Holidayactivities Recycl
4、e1 Let'stakeatrip! trip Recycle2 Afarewellparty party 三、 教学目标 1、 能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能学会1个小制作。 3、能唱6首歌曲。 4、能听懂、会吟唱6首歌谣。 5、能完成4个自我评价活动。 6、能理解6个幽默小故事。 7、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学理念 1、
5、面向全体,注重素质。 英语新课程标准指出教学要面向全体学生,注重素质教育。课程强调要激发学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,增强实践能力,培养创新精神。在课堂教学中教师尤其应关注到每一个学生。 2、积极体验,在做中学。 任务型语言教学是交际教学的一种具体体现,它以任务为中心,以完成任务为目的,让学生通过实际活动来学习语言,完成语言学习与语言运用的统一。在教学中教师应依据课程的总体目标并结合教学内容,设计接近学生实际的教学活动,组织学生积极参与。让学生通过感知、体验
6、、实践、参与和合作等方式和使用英语,完成学习任务,从而感受成功,促进语言实际运用的提高。 3、人文教育,贯穿其中。 在英语教学中教师要注重文化意识的渗透。帮助学生接触和了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,提高他们对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,培养爱国主义精神,形成健康的人生观。 五、教学措施 把以上的教学理渗透到日常英语教学工作中去,根据英语成绩两极分化严重现象,注重分层次教学,让好的学生有更好的发展,有机会去外面参加一些比赛,让学生去“开开眼界”,重视抓好后劲生的转化工作,从以下几方面做起: 1、积极鼓励,建
7、立自信。 2、精心培养,激发兴趣,形成一个“成功—有趣—再成功—再有趣”的良性循环过程。 3、课内课外一起抓,全面培养学生良好的学习习惯。 4、尽量为后劲生创造表现自我的时机,及时表扬。 5、用以下观点面对学习有困难的学生,“宁可让学生少学一些,也不要让他厌学。” 六、语法要点 形容词和副词的比较级复习及练习 一、形容词的比较级 1、形容词比较级在句子中的运用:两个事物或人的比较用比较级,比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more,alittle来修饰表示程度。than后的人称代词用主格(口语中可
8、用宾格)。 2.形容词加er的规则: ⑴一般在词尾加er; ⑵以字母e结尾,加r; ⑶以一个元音字母和一个辅音字母结尾,应双写末尾的辅音字母,再加er; ⑷以“辅音字母+y”结尾,先把y变i,再加er。 3.不规则形容词比较级: good-better,beau
显示全部收起
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。