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时间:2017-12-17
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1、人教版六年级上册语文《第一单元》知识点整理人教版六年级上册语《第一单元》知识点整理重点《中访友》《草虫的村落》词语盘点清爽[qīngshuǎng]唱和[hànghè]陡峭[dǒuqià]挺拔tǐngbá]身躯[shēnqū]精致[īngzhi]蕴含[ùnhán]奥秘[àì]侠客[xiáè]静谧[ìngì]小巷[xiǎxiàng]俏丽[qiàlì]烘烤[hōngǎ]音韵[īnùn]演奏[ǎnzòu]勤勉[qíniǎn]德高望重[dégāàngzhòng]津津乐道[īnīnlèdà]左冲右撞[zuǒhōngùzhuàng]意味深长[ìèis
2、hēnháng]庞然大物[pángrándàù]行色匆匆[xíngsèōngōng]欢悦[huānuè]清脆[qīnguì]凝聚[níngù]恶作剧[èzuòù]奇妙无比[qíiàúbǐ]不拘一格[bùūīgé]多音字血液(xuèxié)树冠(guānguàn)扎进(zhāzā)旋转(zhuànzhuǎn)散布(sànsǎn)唱和(héhè)细数(shùshǔ)悄然(qiāqiǎ)调色版(tiádià)踏tā踏实扎zhā扎实旋xuán旋律tà踏青zā扎辫子xuǎn旋风易读错的字树冠guān旋转zhuǎn唱和hè津īn津乐道短暂zàn湿润
3、rùn草茎īng洞穴xué它背bēi着几个小甲虫散聚sǎn胆颤zhàn窈ǎ窕tiǎ自个gě儿近义词清爽(凉爽)凝望(凝视)依然(仍然)雄浑(雄壮)陡峭(峻峭)蕴含(蕴藏)奥秘(奥妙)恩泽(恩惠)轻盈(轻捷)奇妙(巧妙)优雅(高雅)清新(清爽)忘却(忘记)幽静(宁静)倾吐(倾诉)凝聚(凝集)静谧(安静)追随(跟随)傲然(昂然)欢跃(欢腾)攀谈(交谈)僻静(幽静)勤勉(勤奋或勤恳)攀缘(攀爬)反义词俯(仰)陡峭(平坦)德高望重(声名狼藉)精致(粗糙)粗壮(瘦弱)挺拔(弯曲)清晰(模糊)湿润(干燥)优雅(粗俗)轻盈(笨拙)清脆(沉闷)静谧(喧
4、闹)勤勉(懒惰)细密(稀疏)坚硬(柔软)淘气(老实)蕴含(显露)融化(凝固)幽静(喧闹)欢悦(痛苦)清脆(沙哑)英勇(胆怯)俏丽(丑陋)惊险(安全)巧妙(笨拙)慌忙(从容)不拘一格(循规蹈矩)日积月累1、落红不是无情物,化作春泥更护花。(龚自珍)2、造物无言却有情,每于寒尽觉春生。(张维屏)3、今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。(刘方平)4、此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。(李白)、卧看满天云不动,不知云与我俱东。(陈与义)6、不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。(元稹)【第1中访友】 本出自着名诗人、散家李汉荣先生之手,一篇佳作。这是一篇
5、构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散。作者“带着满怀的好心情”,走进林,探访中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情。 作者要访的是:古桥、树林、泉、溪流、瀑布、悬崖……是一些自然界的朋友。以第二人称称呼,从而使情感表达得更加充分。 ①走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。 说明了“中访友”之行充满了好心情。同时,也间接地点明中访友是在初夏的一个早晨。 ②啊,老桥,你如一位德高望重的老人。 把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默
6、默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 ③走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。 一声“呼唤”,一个“眼神”,这种拟人化的手法,形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 ④我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。 这是作者走进树林,靠在一棵树上产生的联想。树为人友,人为树友,人和树已融为一体。这是多么奇妙的一种境界!从这些联想中,我们真切地感受到作者和树之间的那种“知己”情谊,那种走进大自然物我相融的境界。 ⑤你好,清凉
7、的泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!…… 是一组排比句,同时运用拟人手法,把“我”和里”朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出。采用第二人称,读倍感亲切、热情。 ⑥在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。 这句中,“它们”指的是落花和落叶,“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。作者感受到了时间的变迁,生命的轮回。可见,作者是用心在感受。 德高望重:道德高
8、尚,名望很大。唱和:一个人做了诗或词,别的人相应作答。 津津乐道:很感兴趣地谈论。 作者在中拜访了哪些“朋友”? 作者拜访的“朋友”原是老桥、鸟儿、露珠、树、泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落
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