语文计划总结之小学语文教师校本培训资料.doc

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1、语文计划总结之小学语文教师校本培训资料　　课标在阶段目标中，对不同学段的作文有不同的称谓，一二年级称“写话”，三至六年级称“习作”，七至九年级称“写作”。“写话”和“习作”的提法表明小学阶段的作文是练笔，练习写下自己的见闻、感受和想象。　　1、各年段教学要求　　低：写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。　　中：能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。　　高：养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受

2、，积累习作素材。　　①课标从习作内容到形式，都主张多一些自由、开放，少一些束缚、限制。由写自己的话到自由表达，再到有个性地表达，在内容和情感上贯穿“真、实”二字——求真：童真、童语、童趣；求实：有实在内容、讲实话、讲自己的话。在语言形式上贯穿“活、新”二字——求活：内容不限、形式不拘，用自己最方便的形式写；求新：内容和语言都是自己的，不与别人雷同，又有新发现、新感受。　　②写实与写虚并重，培养观察力和想象力并行。课标从低年级写话开始，就既引导学生写看到的事物，又引导学生写想象中的事物，到了高年级做到

3、“能写简单的记实作文和想象作文”。这一思路的潜意识是，借写想象作文激活、丰富学生的想象力，重视培养创新意识。既重视给学生一双善于发现的眼睛，又重视给学生一对驰骋想象的翅膀。　　③培养良好的作文习惯。如留心观察、思考周围事物的习惯；勤读书，勤积累，勤动笔的习惯；写完后读一读，改一改的习惯等。　　④积累与表达相结合，鼓励学生运用积累进行表示，三个阶段目标表述如下：　　低年段：在写话中乐于运用阅读和生活中学到的语言。　　中年段：尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别提倡有新鲜感的词句。　　高年段：虽

4、然没有这方面的表述，实际也应该鼓励学生多运用自己丰富的语言积累，使自己的表达语言更丰富。　　积累与表达相结合，用自己的积累来表达，有仅表达充分，而且巩固了积累。　　树立“大习作观”。习作不只是作文课的事，习作的基础在阅读，习作的源泉在生活，习作的成功在大量的练习，提高作文教学质量必须综合治理。作文课每学期只有十来次，不足以形成学生的作文能力。要实行课堂习作和在生活中习作“双轨运行”。坚持习作面向生活，写学习、写活动、写自然、写社会；坚持从读学写，读写结合；坚持从说到写，说写互促；丰富实践、开阔视野与

5、听说读写紧密结合。提倡大量阅读，阅读中积累认识、积累语言、积累表达方法，实现“厚积薄发”，“读书破万卷下笔如有神”。　　1、明确各学段习作教学的内容和重点　　年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话，中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达，高年级侧重多读书，广见闻，善思考，有个性的表达。　　习作课，低年级叫写话，中高年级叫习作。低年级重在乐于表达，愿意写话；中年级重在自由表达，把自己的所见、所闻、所思、所感不拘形式地写下来；高年级重在个性的表达、在内容上有自己的观察、发现，有自己的认识、情感，在

6、语言上说真话，说自己的话。“　　如果说，提高计算机功能必须依靠”硬件“的配置和”软件“的开发，那么，提高作文教学质量必须从作文的”硬件“建设和”软件“的开发入手。作文中的”硬件“，包括行款格式、标点符号、书写文字和字体等。”软件“则指文章的立意、内容、结构层次、表达方式和语言组织等方面。从这个意义上来说，低年段的写话指导就要突出作文”硬件“建设，重视遣词造句、童言稚语的引导；而中、高年级的习作指导就要突出作文”软件“的开发，中年级要在”片断描写，内容具体“上下功夫，高年级则要在”布局谋篇，创意表达“

7、上下功夫。　　（1）低年级写话，重在培养兴趣。　　①采取多种办法激发学生的写话兴趣。例如，有的小朋友偶尔用一两句话记下了自己做过的事，教师就让他读给同学们听一听，老师给予热情表扬，引发其他学生的爱慕之心，也想写一写，试一试。鼓励学生一有想说的话，无论是想到的、看到的，还是听到的、自己做的都要记下来。写得好的表扬，敢于写的鼓励，不敢写的帮一帮，渐渐形成写话的风气，会越写越多，越写越好。使学生在老师不断的赏识、赞扬中，看到自己的成功，培植写话的自信心。为此，低年级写话教学的基本模式是：　　写话→鼓励→再

8、写→再鼓励→越写越好。　　②采取多种方式练习写话。小学生开始写话也会遇到一些困难，例如写不通顺，写不具体，断不开句子，不会用标点等。尤其常有不会写的字，在这种情况往下，可以采取下列办法进行训练：　　A、一年级学拼音时适当提高要求，练习默写音节，并练习用拼音写词语和句子。为以后写话时用拼音代替汉字打下基础。B、抄写、听写句子练习。有计划地抄写、听写课文中的陈述句、疑问句、感叹句、人物对话，及含修饰、限制成分的语句，使学生切实感受写句子和使用标点C、积累和运用词语练习。经