五柳先生传说课.ppt

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1、《五柳先生传》说课黄州区杨鹰岭中学祁红林文本解读个性体验提纲一、文本解读：《五柳先生传》是人教版八年级语文（下册）第五单元的第二篇课文，是陶渊明的继《归去来兮辞》、《桃花源记》后又一篇散文佳作。《五柳先生传》实为陶渊明托名五柳先生写的自传。二、个性体验三维目标：知识目标：掌握重点文言词语，并背诵这篇课文。能力目标：通过品析9个“不”字句，了解五柳先生的性格志趣和精神风貌，体会文章个性鲜明的写人方法。情感目标：辩证地看待五柳先生的人生态度。教学重难点：教学重点：疏通文意，了解五柳先生的性格志趣和精神风貌。教学难点：通过品析9个“不”字句，体会文章个性鲜明的写人方法。

2、具体步骤：第一步：找句第二步：译句第三步：析句第四步：品句第五步：感悟第一步：找句找出文中9个“不”字句含9个“不”字的句子“不知何许人，亦不详其姓字”“不慕荣利”“不求甚解”“家贫不能常得”“曾不吝情去留”“不蔽风日”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”第二步：译句翻译要做到信、达、雅你能解释下列划线的词吗？1、每有会意，便欣然忘食2、造饮辄尽，期在必醉。3、环堵萧然，不蔽风日。4、短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。5、既醉而退，曾不吝情去留。6、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。你能辨析“之”和“以”的用法吗？或置酒而招之黔娄之妻有言予独爱莲之出淤泥而不染送孟浩然之广陵因以为号

3、焉以此自终以乐其志第三步：析句你能从这些“不”字句中分析出五柳先生哪些基本情况？不知何许人亦不详其姓字宅边有五柳树，因以为号焉闲静少言，不慕荣利——性格志趣好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食——爱好之一性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留——爱好之二环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。——生活状况常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失——爱好之三引黔娄之妻言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵——兹若人之俦乎姓名籍贯“‘不’字是一篇眼目。”——钱钟书第四步：品句请选择你最感兴趣的一两个“不”字句子进行品析，

4、运用“从......的一句中，我看到一个......的五柳先生”的句式说一句话。第五步：感悟1、你能体味作者运用“不”字句的用意吗？2、你喜欢这位五柳先生吗？拓展延伸你认为本文是陶渊明的自传吗？请课外查找陶渊明的有关资料并结合你读过的陶渊明的诗作，谈谈你的看法。各位专家莅临指导！谢谢