调查问卷总结.doc

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1、一、调查背景识字、写正确的字是小学语文老师教学中的重点内容之一，遇到生字老师在课堂上认真的教，学生在课上与课后反反复复认、抄、默，结果总有学生书写时要不多笔少画，要么写成了错别字。为了解学生写成错别字的原因，避免和减少错别字，养成学生在书写过程的正确的习惯，基于这些状况,我们年级组开展了针对小学生写错别字现状的问卷调查。二、调查对象本次调查从实验小学四年级进行调查，问卷共50份，分为优等生15份、中等生15份、后进生20份。三、调查步骤1、根据研究需要拟订调查问题。2、发放、回收问卷3、统计分析数据4、撰写调查总结。四、调查结果与分析整个问卷主要针对错别字的形成与产生

2、的原因等13个项进行调查。一、了解错别字学生数量与分布选项调查内容评价内容优等生中等生后进生所占总比例你作业中经常有错别字吗？有191856%没有146244%从调查结果来看，写错别字多的集中在后进生中，20名后进生中有18人经常性的写有错别字，比例高达90%。同时从整体的调查数据来看出现错别字的比例比没有出现错别字的比例还是高出12个百分点，说明写错别字的学生还是占多数。二、错别字产生的原因是什么？选项调查内容评价内容优等生中等生后进生所占总比例你认为你的错别字产生的原因是什么？粗心大意710952%平时写作业不认真24522%对汉字理解不够1116%学习态度不端正

3、2　412%笔误3　18%从上表中可以看出“粗心大意”和“平时写作业不认真”“学习态度不端正”这三项占了80%以上。这些数据说明一点，学生的书写习惯、态度端正与否是错别字形成的主要原因。三、错别字的杜绝与减少与举措。1、如果下点功夫，错别字现象能够杜绝或者减少吗？在你看来，如果下点功夫，错别字现象能够杜绝或者减少吗？一定可以14151894%不可以12%无法控制24%2、当你发现作业中出现错别字的时候，你会怎么做?当你发现作业中出现错别字的时候，你会怎么做?及时订正并想办法记住正确的字14151792%当作没有看见114%等待老师给与订正24%从上面的数据可以约有94

4、%的学生认为只要自己用心、下点功夫还是可以减少错别字的。被问及作业中出现错别字的时候，你会怎么做？有92%的学生认为及时订正并想办法记住正确的字，通过错字的订正与熟记，出现错别字的现象会逐渐减少或杜绝。三、本次问卷调查题中还有一道开放式问题——你觉得哪些办法可以帮助自己减少错别字？调查结果超过9成的学生都认为在写字前先要认真分析整个字的结构、通过多写多练的方式加以熟记，尤其遇到模棱两可的字是一定要查字典，找到正确的字后再认真写下来。这样就能帮助自己减少错别字了。其实错别字的不仅仅出现在孩子作业中，还出现在我们生活中，如在蛋糕店门口“步步高升”写成“步步糕升”、“百依百

5、顺”写成“百衣百顺”给识字不多的小学生造成了错误的印象，从而导致他们在写字中出现了错别字。通过调查，让我们掌握减少错别字的方式和方法，调查结果也提示我们，教学工作任重而道远。执行这项任务只有主观上重视、实践中认真，常抓不懈，才能解决语文教学中的痼疾。