衣服的小珠片.doc

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1、衣服的小珠片最近连续几天打扫卫生时都发现课室、睡室、走廊的地面上都有一些漂亮的小珠片，像是孩子们衣服上的小珠片，为什么都掉一地？究竟是怎么回事呢？我询问孩子们，孩子们都说不知道，但我留意观察到那些衣服上有小珠片的孩子，当我询问他们时他们都低下了头，眼睛都不敢看我，于是我决定调查清楚，为什么孩子们会把自己衣服上那些漂亮的小珠片摘下来。一天早上孩子们吃完早餐，自觉地搬椅子坐到一旁等待那些没吃完的孩子，我故意没去看那些吃饱坐在一旁的孩子，在一边忙着收拾餐具，但我时不时地悄悄看着他们，一开始并没什么发现，约

2、过了2分钟，我留意到陈文婷和吴汝柠在聊天，两个人说着说着陈文婷就用小手摘自己裙子上的小珠片给吴汝柠，吴汝柠也把自己衣服上的小珠子摘下来给陈文婷，有说有笑的样子很开心，显然这还是第一次了，我悄悄地走近她们的身旁，她们还没发觉，于是我轻轻地叫了一声：“陈文婷、吴汝柠，你们在干什么呀？”她们马上抬起头，吴汝柠惊慌把手藏了起来不敢说话，我看向陈文婷，陈文婷偷偷把东西放口袋对我说了一句：“没什么”，当时她的表情有些紧张、害怕。（这时候其所有的孩子们的目光都聚集在她们的身上了）当时我感觉就很气愤，我平常有教育她

3、们要爱惜自己的东西，不要随便破坏，但现在她们的行为太让我失望了，而且还撒谎不承认错误。我忍住怒火说：“柠柠宝宝手里拿了什么呀，让老师看看”，吴汝柠还是低着头不把小手拿出来。我：“好孩子要诚实哦，做错事情不要紧，只要改过来，还是老师的好宝宝”，但吴汝柠依然不愿把手上的小珠片拿出来，我只好动手把她藏在手里的小珠拿出来了，但正当我想伸手去拿时候，她把手上的小珠片悄悄地丢地下了，坐在她身后的小朋友看到突然说了一句：“容老师，是珠片，黄嘉淇她也有珠片”，接着连续有几个小朋友说：“容老师，xxx小朋友也有，xx

4、x小朋友也有…”，这时候我才意识到问题的严重性，为什么孩子们一开始说不知道？为什么她们都喜欢摘小珠片？当天我并没有在全体小朋友面前批评她们，而是耐心地询问她们“告诉容老师，你们为什么喜欢把衣服上的小珠片摘下来，一定有什么大发现对不对？”，原本神情紧张她们听我这么一说，陈文婷认真地对我说：“这珠片很漂亮，我要把它送给我最喜欢的好朋友吴汝柠”，我再看向低着头不吭声的吴汝柠：“没有关系的，大声说，老师不批评你。”这时吴汝柠才小声地说：“珠子看起来像星星一样一闪一闪很漂亮，我要拿回家送给妹妹！”。果然，孩子

5、们的看待事情角度和我大人有所不同，她们有自己的一番见解，真让我哭笑不得，但我很庆幸当时没有一时冲动而盲目的批评她们。听了她们解释，我笑了笑对她们说：“那你们发现你们的衣服没以前漂亮了吗？”，果然她们听我这么一说瞬间愣了一下，相互看了对方的衣服一眼，再看看自己的衣服，然后都低下了头。事后几天我利用午睡前“每天睡前故事”给全班孩子们讲述关于“爱惜衣服”的故事和举例讲解，让孩子们从小爱惜衣物，从而激发孩子养成良好的节俭习惯。经过几天时间的观察了解，地面再也看不见有漂亮的小珠片了，班上孩子们爱惜衣服的意识变

6、得强了，很欣慰！事后我针对这件事情进行了分析：孩子天生就是好奇的，喜欢探索，喜欢漂亮的东西也人之常情，把漂亮的东西和别人分享也没错，这正是我平常教育她们有好东西要大家一起分享的精神，现在她们只是做的方式不对而已，这种善意的“破坏”只是她们探索的一种表现。作为教师，我们应该尊重每一个孩子的探索欲望，凡事我们都不能只看表面，孩子做错事教师不应该盲目消极地加以制止或者批评他们，我们应该要有耐心，给予他们解释的机会，并积极地鼓励和引导他们。