李俊乡教委信息技术教育发展规划.doc

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1、李俊乡教委信息技术教育发展规划(2008年——2013年)李俊乡教育工作委员会李俊乡教委信息技术教育发展五年规划为全面提高我校教育教学质量,加大素质教育进程,充分享有优质教育教学资源和教学方法,充分发挥远程教育资源在我校教育教学中的作用,进一步提高教师的教育教学水平,促进我校工作向较高水平发展,提升我校教师综合素质,利用和发挥好我校远程教育,全面推进农村现代化远程教育工程项目持续发展,提高应用水平,真正发挥最大效益,使我校教育事业再上新台阶,结合我校实际,坚持“长远规划、分步实施、突出特色”的原则,特制定本规划:一、基本情况我校现有班级13个,在校学生近800人。在上级教育

2、部门的安排下安装了远程教育设备,能直接收视先进的教育资源。安装了宽带网,配置了“远教”资源播放室的桌凳,配置了远程专用教室等。都有利于远程教育资源应用于我校的教学工作。我校现代远程教育自实施以来,虽然已经投资了一部分资金。但是仍然存在设备不够、配套设施不完善,软件资源匮乏等突出问题。二、总体目标第一阶段总体目标:全体教师熟悉计算机知识;能结合天网(卫星接收)、地网(互联网)、整合资源、设计课件,运用多媒体手段组织教学;能编辑Word文档,处理试卷,通过学习不断提高自身素质。第二阶段总体目标:全体教师进一步学习网络知识,拓展互联网的应用;能利用计算机进行日常工作提高课件制作水

3、平,普及多媒体手段;可以使用QQ、UC等交流工具与网络中的教师群体交流提高;可以建立个人博客并不断充实更新。第三阶段总体目标:上多媒体教室,接通互联网;教师熟练应用多媒体手段组织教学。学生熟悉网络,能应用计算机查找资源,能利用计算机制作一些作品。三、具体措施我校现代远程教育通过五年(2008-----2013)的建设要基本实现教学手段信息化,教学应用日常化。每位教师学会应用技术,借助现代远程教育技术来优化学校的各项教育教学活动。教师观念、学校管理模式、教育模式实现根本转变。(一)加强领导,加大投入,提高现代远程教育工作水平1、加强领导,切实做到机构健全,责任明确,措施有力。

4、要实行分层次管理,一级抓一级,层层抓落实。全面带动教学应用的普及。要采取多种形式,通过观摩教学、巡回指导、专题培训等方法,深入第一线,指导我校教师提高应用远程教育进行教学的能力。学校远程教育工作领导小组名单下附:远程教育工作领导小组组长:田进海(教委副主任)负责全面工作副组长:田兴智(校长)协调具体实施工作成员:贾晓明(电教员)负责信息技术设备管理工作领导小组负责人为贾晓明。负责项目实施的具体工作,负责本校设备的维护、管理、使用工作,作好有关资料的收集和整理,重点做好防火、防盗、防潮、防尘、防雷工作,确保设备安全使用,保证农村现代远程教育工程工作顺利开展。2、加强工程应用的

5、研究和探索,尽快形成适合本校的教学应用模式。协调发展将会出现在思想观念、思维方式和习惯势力。要结合我校现代远程教育工程的推进,结合农村教育改革与发展和我校发展的实际情况,整合课程改革、教学过程设计、学习方式改革、评价体系革新等进行整体思考,进行现代远程教育条件下教育与学习方法的研究和探索。3、高度重视资源建设,满足工程应用的需要。资源建设是现代远程教育可持续发展的关键。要加大资源建设的投入,要进一步加快能满足和丰富我校教育教学需要的优质教育资源建设工作,进一步整合资源,保证我校播出资源的数量和质量。要加快光盘资源建设的步伐,动员我校教师积极参与制作适合农村学校使用、与教材相

6、配套的教学光盘,源源不断地提供给教师和学生使用;要尽快建立起涵盖九年义务教育中小学各年级的课程资源和各类专题资源的基础教育资源库。4、切实解决运转经费问题,为工程持续广泛应用提供基本保障。要担负起保证设备正常运转,保障教学应用的责任,切实落实运转经费。要认真测算,切实把这部分钱花在刀刃上。(二)建立健全各项规章制度,切实加强工程应用管理。1、要建立健全关于我校现代远程教育教学应用的各项规章制度。要有完善的设备和资源登记、使用制度,数字资源接收、使用、存储和共享制度,从制度上把教师应用信息技术的能力与教师的奖惩结合起来。要把教师能否在教育教学中应用现代远程教育的手段、应用水平

7、怎么样作为教师在考核、评优、聘任、职务职称的晋升等制度方面的重要内容,使师应用现代远程教育手段组织教育教学,成为我校的经常化、制度化的正常教学活动。2、加强检查评估工作,形成激励机制。建立对我校现代远程教育教学应用的督导评估机制。把远程教育设备的使用率和使用效益作为考核我校远程教学的一项重要指标,并落实奖惩措施。学校要将应用纳入日常教育教学工作考核范畴,形成激励机制。(三)硬件建设1、多媒体教室、微机室。2、利用光盘播放教室,实现班班与远教资源相连。3、学校完成多媒体教室建设。4、建立电子备课室。5、计算机教室更新

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