活动3盆和瓶（绕口令）.doc

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1、活动3盆和瓶（绕口令）目标：1.初步学会念绕口令，发音正确。2.能初步区别绕口令与儿歌的不同之处，了解绕口令的特点。准备：1.符合绕口令内容的图标。2.幼儿已掌握较多的儿歌和绕口令。过程：1.学习绕口令《盆和瓶》，分析绕口令的特点。（1）老师快速念绕口令，引起幼儿兴趣。（2）出示图标，引导幼儿边看图标边学说绕口令。（3）分析绕口令的特点。提问：绕口令容易念吗？为什么绕口令不容易念清楚？小结：绕口令是由许多读音相近的字词排在一起的，念的时候要分清楚。（4）采用多种形式继续学念绕口令，集体、分组、个别相结

2、合。2.迁移经验，分析幼儿自己会念的绕口令的特点。（1）请幼儿在集体面前朗诵自己会念的绕口令。（2）提问：绕口令中有哪些字（词）不容易念清楚，容易混淆起来？（3）通过与儿歌作比较，让幼儿区别绕口令与儿歌的不同之处。幼儿朗诵一些以前学过的儿歌。提问：朗诵儿歌时有什么要求？朗诵绕口令时有什么要求？小结：朗诵绕口令时要求速度快，同时吐字要清晰，相近的字音不混淆。3.游戏：我念得好。鼓励幼儿快速念完绕口令《盆和瓶》。要求幼儿朗诵绕口令时速度要快，吐字清楚。建议：1.在语言角提供图标，让幼儿练习绕口令。2.在日

3、常活动中与幼儿共同念绕口令，注意纠正幼儿的吐字发音。附：绕口令盆和瓶桌上放个盆，盆里有个瓶，砰砰啪啪，啪啪砰砰，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。