最新苏教版四年级数学上册教案(第七单元).doc

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1、2014年最新苏教版四年级数学上册教案第七单元整数四则混合运算第1课时：整数的四则混合运算的顺序教学内容：教材70－71页例1、例2及相关练习。教学目标：1.使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，学会并能正确计算三步混合运算式题。2.强化学生对于小括号的概念，提高学生的计算能力。3.使所有学生明确掌握四则混合运算的运算法则。4.在自主探索与合作交流的过程中，增强学生自主探索与合作的意识；培养学生良好的学习习惯和认真的学习态度．教学重点：理解并掌握四则混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算。教具准备：小黑板、数字和运算符卡片教学过程：一、复习导入。口算：(卡片)81÷9×3　　

2、　20＋3×4　3×9÷3100÷4－21　18－2×7　　　　24÷6×3　　7×3＋2×3　　40－5×7　　　　二、学习新课（一）没有括号的四则混合运算。1.出示例1。学生审题后提问：已知哪些条件？要求什么？可以先算什么？再怎么算？学生尝试列式计算，汇报交流，让学生说说是怎么想的？注意让学生说清楚先算什么？再算什么？你可以列成综合算式吗？这个综合算式先算什么？再算什么？2.完成试一试。先让学生说一说先算什么？再算什么？为什么？3.小结：通过上面计算，你明白了什么？在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。4.完成“练一练”（二）含有小括号的四

3、则混合运算。1.出示例2。提问：谁来说说这道算式应该先算什么？括号里应该如何算呢？2.学生尝试计算，指名板演。3.完成“练一练”。先指名说说括号内的如何计算？4.小结：你认为整数的四则混合运算应该按照怎样的顺序进行计算？三、巩固练习。1.练习十一第1题。先指名说说先算什么？2.练习十一第3题。四、全课小结。这节课你有哪些收获？第2课时：练习十一（1）教学内容：教材72页练习十一第2－7题。教学目标：1.通过计算和比较，使学生进一步理解和掌握混合运算的运算顺序，逐步形成计算技能；2.让学生在解决实际问题的过程中，积累解决问题的经验，发展解决问题的策略。教学过程：一、复习导入。谁来

4、说一说整数的四则混合运算的顺序是什么？二、完成书上的练习：1.第2题。（1）先让学生说说运算的顺序，再一组一组完成。（2）对比：观察上下两道算式，你有什么发现？2.第4题。（1）出示情景图。（2）提问：已知哪些条件？可以先求出什么？再求什么？（3）如何列式呢？综合算式的运算顺序对吗？（4）学生列式并计算，集体订正。3.第5题。（1）先按组说说运算顺序。（2）学生独立计算，教师巡视指导。（3）对比总结：可以说说小括号的作用，计算是要注意什么等。4.第6题。（1）指名板演。（2）同桌合作，分别选择两道算式完成。（3）集体订正。5.第7题。（1）出示题目。（2）怎样求一天一共运进菠萝

5、多少千克？要先算什么？再算什么？（3）综合算式的运算顺序对吗？三、作业。补充习题。第3课时：练习十一（2）教学内容：教材73页练习十一第8－14题。教学目标：1.通过计算和比较，使学生进一步理解和掌握混合运算的运算顺序，逐步形成计算技能；2.让学生在解决实际问题的过程中，积累解决问题的经验，发展解决问题的策略。教学过程：一、口算。第8题。二、练习指导。1.第9题：（1）学生看题后，把每个算式的第一步先划线，再交流。（注意第1小题可以同时先算乘法和除法。）（2）把这四题做在作业本上。做完后交流混合运算的运算顺序：（1）没有括号的，先乘除后加减；（2）有小括号的，先算小括号里面的；

6、（3）有中括号的，先算小括号里的再算中括号里的。2.第10题：你能直接在每组得数大的算式后面画“√”吗？审题：要“直接”比，不是在计算之后。先请同桌互相说一说，再指名交流判断的依据。3.第11题。（1）出示题目，学生审题。（2）提问：如何求数码处理机每分钟比人工多处理多少件？要先求出什么？如何列式？（3）学生独立完成，指名回答交流。4.第12题。（1）出示题目，学生审题。（2）已知哪些条件？求什么？“照这样计算”是什么意思？（3）学生列式计算并检验。5.第13题。（1）出示题目，学生审题。（2）明确第一步要先“估计”，让学生先自己估计，然后汇报说说是如何估计的。（3）学生列式计

7、算完成第二个问题，指名回答。5.第14题。（1）学生独立完成第一个问题。（2）参照条件和第一个问题，你还能提出哪些类似的问题呢?三、作业。补充习题。第4课时：含有中括号的混合运算教学内容：教材74页例3.教学目标：1.让学生联系解决实际问题的过程认识中括号，理解并掌握含有中括号的三步混合运算的顺序，并能正确地进行运算。2.让学生经历认识和理解混合运算运算顺序的过程，进一步积累学习数学的经验，感受知识之间的联系。3.培养学生认真、严谨的学习习惯。教学重点：让学生掌握含有中括号的混合运算的运算顺