教育故事：爱的教育，你最珍贵.doc

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1、我的教育故事爱的教育，你最珍贵陶行知先生曾说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育！”，教育的最有效的方法就是“爱的教育”。那么作为幼儿教师，我们要怎样做才能用爱引导、走进孩子们的世界，做他（她）们的好朋友呢？我在实践中探索着。记得一年大班时，班里转来了一位叫畅畅的孩子。他长得高高瘦瘦的，看上去有点文弱，但我没想到这貌似文弱的孩子却对我提出了挑战。　　组织孩子学习新的早操时，我发现别的孩子都学得很认真，只有畅畅毫无精神，勉强做几个动作，也要慢两拍，还不到位。我提醒道：“畅畅，用力点，把手臂伸直。”“畅畅，看老师，跟着老师

2、做。”眼看提要求无效，于是我说：“畅畅，做得好老师会奖给你小红花。”本以为这样可以激发他的积极性，可没想到畅畅懒洋洋、满不在乎地说：“我才不要小红花呢!”这是我第一次听到这样的回答，顿时有几分气恼，心想怎么会有这样不要好的孩子?但理智告诉我，要冷静下来细细分析情况，思考教育对策。离园时，我与畅畅姑姑进行了交流。姑姑无奈地说：“唉，这个孩子也真是可怜，父母离婚，没人管他，孩子又皮，他原先上的幼儿园的老师也是不管他的，任由他去。”听了姑姑的话，突然间，我心里沉甸甸的。如果孩子的心里烙下了“我不需要努力，反正没人管我”的印记，那对

3、于他一生的成长是很不利的。于是，我安慰姑姑：“我会对孩子负责，我们一起努力，相信畅畅会有进步的。”我的教育故事　　畅畅的“直言不讳”可以说是“当头一棒”。让我自省。细细反思“小红花”策略，确实只是一种外在的刺激诱惑，而学习本应由内在动机驱动。我应该走进孩子的心灵，发现他的需要，给予最真实的帮助和引导，而不是提出空泛的要求，进行简单的承诺。　　畅畅姑姑的话让我意识到，要改变现状非一目之功。虽然畅畅已是大班孩子，但并未养成良好习惯，能力也不是很强，如果一下子将要求提得太高，他不能达到，就不会有努力的兴趣和信心。而教师的心态也会因

4、为教育无效而焦躁。所以，一定要循序渐进，采取“分步要求、鼓励引导”的教育策略。　畅畅对做操无所谓、不喜欢，那采取什么方法才能改变这种态度呢?我苦苦思索着……畅畅不喜欢做操，可能是因为他没有意识到做操的作用、感受到做操的快乐。考虑到直接说教也许作用不大，于是我引导了一场“孩子间的自我教育”。以后做操时，我让畅畅看着我、跟着做。但是，畅畅的眼神是游离的。对此，我跟他进行了谈话，告诉他：“老师很喜欢你，所以经常会看你，我知道你也喜欢我，做操时看着老师好吗?”渐渐的畅畅做操有了很大进步，可时不时要慢两拍，因为他还是被动地在跟着做。我

5、鼓励他：“聪明的孩子能记住动作，自己听音乐做。你的小耳朵很灵，老师相信你一定行!”如今，畅畅的操越做越好，还站到了排头领操呢!更让人开心的是，他参与其他活动时的习惯也在慢慢改进，变得专注、积极了。当通过自己的努力，得到大家的掌声，得到小红花时，他笑得很灿烂。我的教育故事通过这件细小的事情让我更深刻地领悟到：其实每一个幼儿都需要得到赏识，而性格内向、孤僻、自卑的幼儿更是渴望受到赏识。因为他们很容易被群体、同伴和老师们所忽视，得不到应有的关心和赏识。面对这些幼儿，我们老师更需要有一双敏锐的、会发现、会关注的慧眼。有时，哪怕只是一

6、个欣赏的微笑甚至只是一个赞许的眼都能温暖孩子幼小的心田！美国《幸福》杂志曾出过这么一个问题：假如让你重新选择，你会做什么？很少有人想做现在的自己。那么如果让我重新选择呢？我想我还是会选择做一个幼儿教师。因为在与孩子们相处的同时，也让我学会了很多东西。作为一名教师，特别是幼儿教师，“爱”成了我们唯一不变的教育主题。因为只有真心的爱、真心地付出才不累，未来的日子因为有你才美！“你最珍贵”，多么感人的一句话啊！它不仅深刻地道出了一个人对感情和幸福的珍惜与赞美，同时也让我从另一个角度感受到幼教工作的珍贵！谢谢你，孩子们！因为你，让我

7、懂得爱的教育珍贵！