我班有个小问号.doc

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1、活动1：我班有个小问号（综合）目标：1.学习儿歌，感受小主人公爱学习、善动脑的形象特点。2.乐意向小问号学习，能把自己的问题提出来。准备：1.诗歌的背景图一幅、“？”教具一个。2.《小问号》的录音磁带。过程：1.教师出示教具“？”，请幼儿讨论：这是什么？表示什么意思？2.教师有表情地朗诵儿歌，请幼儿边欣赏边思考儿歌里讲了什么？3.播放儿歌录音，请幼儿结合图片感受小主人公爱学习、善动脑的形象。组织幼儿讨论：为什么大家都叫李苗苗小问号？4.幼儿学习儿歌（集体、分组）。5.鼓励幼儿向“小问号”学习，做个善动脑、爱提问的好孩子。延伸：

2、1.鼓励幼儿争做小问号，把自己想知道的问题让爸爸、妈妈、老师记录下来，投到信箱里，供大家一起探讨。2.教师组织大家把班上勤学习、善动脑的幼儿名字编入小问号儿歌。附：儿歌　　我班有个小问号我班有个李苗苗，大家叫她小问号，白天她问太阳为啥亮？晚上她问星星有多少？飞机为啥能在天上飞？汽车为啥能在街上跑？海中究竟有多少鱼？山中究竟有多少宝？老师听了微微笑，夸奖苗苗肯动脑，只要大家勤学习，将来一定会知道。