幼儿园小超市的区角设计郭雯倩太原市大成第七幼儿园.doc

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1、小超市的区角设计（附活动照片）太原市大成第七幼儿园郭雯倩活动目的：（1）了解超市的大致结构及作用。（2）学会礼貌待客的态度。（3）提高分工合作的能力。活动准备：（1）经验：家长带幼儿去超市购物，知道超市的作用以及超市的人员结构。观察工作人员的服务流程和超市物品的摆放。（2）物质：各种物品的图片或玩具实物，收银台，购物车，购物篮，地上贴着购物架和方向箭头。活动过程：（1）导入：老师：小朋友们，昨天和爸爸妈妈一起去逛了附近的超市，小朋友们都在里面看到了什么呀？（幼儿回答）那么，小朋友们想不想自己试试来管理小超市啊！将幼儿

2、分为5组，每组6人，分之各个区域。其中小超市分别设置售货员1名，收银员1名，管理员或保安员1名。其余其他区域的幼儿可以来当顾客。（2）讲解活动规则。老师：这里啊有两个口，进去的每个小朋友要当好自己的角色哦，想想超市的阿姨是怎么做的。（3）活动开始：老师在一旁观察指导。活动指导：小班超市游戏中主要是吃的、玩的东西。顾客来了只是去看看摸摸或自己动手拿，偶尔会向售货员要。规则还不是很清楚，喜欢随心所欲。中班有较快的发展，范围也会扩大。但幼儿对自己角色的认知度增强，扮演的比较真实。会主动介绍超市物品就像现实中一样，但在钱的计

3、算上比较象征性，不过也会主动整理货物了。大班，随着经验的增加，超市的角色也要逐步增加，如保洁人员，礼仪小姐。超市里的货物也会增加种类。幼儿也会区域联合，如娃娃家的人来买日用品或宝宝奶粉等。同时，对收银员要求也较高，需要计算价钱。