小草和大树2013版.doc

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1、《小草和大树》教学设计2014-5-29教学目标：1．正确、流利地朗读课文，学会本课9个生字，绿线内的7个只识不写。联系课文语境理解重点词语的意思。2.使用找中心句的方法概括课文主要内容，理清叙述顺序，并初步感受夏洛蒂三姐妹在逆境中不屈奋斗的精神。3.体验夏洛蒂在家庭生活中的艰辛，初步品味“她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”这个比喻句的含义，并组织语言恰当表达出来。教学重点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。教学难点：1.体验夏洛蒂在家庭生活中的艰辛，初步品味“她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”等

2、比喻句的含义。教学过程：课前活动：谈话：1.自然界中的小草和大树各有什么特点？2.这是一篇有关小草和大树的文章，一起读。3.在课堂上认真思考，积极发言，你也能成为课堂上的参天大树。教学过程：一、名著便览，导入新课今天老师给大家带一本书，《简爱》，读过吗？（请你说说这本书主要讲什么？读书百遍，其义自见，看来我们还要再多读几遍才行。）《简爱》写了一位“灰姑娘”的奋斗史。一百多年来，无数人阅读这本书，都被这样的话语征服：“我们是平等的……至少我们通过坟墓，平等地站一上帝面前。”这本书几乎是全世界妇女必读的经典之作，（出示文字）这本书的作

3、者就是夏洛蒂·勃朗特，名字中间有个圆点，读时停一停，一起读。今天我们要学习的课文《小草和大树》给我们讲述了夏洛蒂·勃朗特成才的经过。（板书课题）生齐读课题。二、检测生字词学习情况1.同学们课前都预习了课文，生字词都学会了吗？敢接受老师的检测吗？2.第一关：夏洛蒂·勃朗特　　《简·爱》艾米莉　 《呼啸山庄》安恩   《艾格尼斯·格雷》罗伯特·骚塞请女生读人名，男生读书名；师补充：罗伯特·骚塞，于1813年被国王封为桂冠诗人3.第一关顺利通过，第二关读准生音堪称逆境撇下前辈狭窄铅笔4权衡毅力钢铁提携桂冠傲放谁敢来读第一行？提醒撇的读音

4、：撇是个多音字，请同学们快速浏览，了解它两个读音的意思。（piē丢开，抛弃：撇开。撇弃。由液体表面舀取：熬粥时把沫儿撇掉。撇piě平着向前扔：撇手榴弹。汉字笔形之一，由上向左而斜下。像汉字的撇形的：撇嘴。两撇黑眉。）把带有两个读音的词语读一读。撇容易读错，也容易写错。同学们伸出手，我们一起写这个字。（生书空，师范写）一起读第一行词语。第二行，谁来读？好第三行，请你。后鼻音读准了，好。最后一行，请你。桂冠很容易读错，我们通过理解意思的方法来记忆它的读音。桂冠：月桂树叶编成的帽子，现指极高的荣誉。表帽子这个意思时，都读ɡuān把这个词

5、读两遍。好，我们齐读所有的词，注意读准后鼻音及“撇开、桂冠”两个词。4.接下来，我们进入四字词语大挑战。谁敢来?5.理解它们的意思吗？词意大抢答。我说意思，你说词语。1.比喻人的才能全部显露出来。脱颖(yǐng)而出2.形容名气很大。大名鼎鼎(dǐng)3.省吃省穿，形容节约。节衣缩(suō)食4.指工作或学习勤奋不知疲倦。孜(zī)孜不倦5.形容因害怕或担心而不安。惴(zhuì)惴不安6.非常稀少，没有几个。寥(liá0)寥无几7.饥饿时急于求食的样子。嗷嗷待哺(bǔ)8.事事不甘落后，愿意为了成功付出努力，喜欢胜利、成功。要强

6、好(hào)胜5.最后一关：运用大挑战，快速浏览，选择合适的词语填空。王叔叔工作上（），生活上（），当懂得电脑知识的人（）时，他却（）地学习，在一次电脑知识大赛中（），成为当地（）的电脑专家。6.挑战成功！掌声送给自己。三、整体感知，理清脉络1.这篇课文主要讲了什么？请快速浏览课文，用自己的话说说。（师小结：写人文章的主要内容要讲清谁，做了什么，结果怎么样。）2.课文中有一个自然概括了课文的主要内容，是哪一段？对，齐读这段。3.第一自然段统领全文，整篇课文就是围绕这段展开的，请快速浏览课文，把课文分成三部分。4.交流：谁来说怎么分

7、，为什么这样分？（师相机板书）5.第一自然段是总起段，可见，课文是按（）的结构进行叙述的。对，按事情发展的顺序，先总后分，讲述了夏逆境成才的艰辛历程。四、学习第一自然段1.第一个自然段概述了夏的一生，一起读，边读边想，从这一段中你了解到哪些信息？2.这一段让我们对夏有了整体的认识，这种开篇概述人物特点的写作方法借得学习。3.夏是逆境成长的典范，“逆境”，“逆”有三种意思，“逆境”中的“逆”是什么意思？　　　　逆：①背叛；②方向相反，与“顺”相反；③不听从；迎接　　对，“逆境”跟“顺境”相反，指极不顺利的境遇.作者说：夏洛蒂的生命（

8、艰辛而又壮丽，……）　　师：那么仙人掌生活的环境是怎样的呢？　　（沙漠风沙大，缺水，气温高）4　　师：在气候恶劣的沙漠里却开放出这么美的仙人掌花，你觉得仙人掌花怎么样？（艰辛地成长，坚强而勇敢，有顽强的生命力）4.作者把夏比作傲放在风沙中的仙人掌花