实验习惯贵在坚持.doc

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1、小学科学实验教学随笔系列之——实验习惯贵在坚持三跃中心小学孙厚荣实验习惯伴随着孩子学习《科学》的全程。良好的习惯不仅可以促成实验的顺利开展，而且可以提升孩子的科学素养。材料准备　不可忽视　　俗话说：巧妇难为无米之炊。合理的实验材料可以帮助孩子从实验中获取丰富的感性认识，经过老师的引领，逐渐上升至理性认识的高度。为此，要求学生准备的，教师必须检查。如果说因贫富差异导致某些学生难以实现材料的自备时，我们可以借老师、同学的援助之手，一切只因为，这世界并不缺少仁爱之心，大爱之举，平时的废旧收集也是解决材料的策略之一。预先猜测　展现灵动　　《礼记·中庸》所言：凡事预则立，不

2、预则废。猜测不是凭空的想象，要有一定的依据，以事实、经验为依托，合理推断，客观想象，画草图、涂文字，简洁明了，节省时间，效果很好。孩子的创新思维，或许就在平常的课堂实验预测中闪现。动手操作　胆大心细　　严谨的实验态度，正确的操作方法，是获取有效实验数据或现象的必备策略。组长的合理分工，成员间的团结协作，为实验的正常推进提供强大的保障。作为老师，必备的安全防范措施，应该有备无患。及时记录　捕获睿智　　数据、现象的发掘，需要每个孩子的敏锐观察。及时记录，合理想象，可以发现科学实验的价值所在。科学记事本，应运而生！汇报交流　分享愉悦　　借助视频展台，展示记录情况，再现实

3、验情境，结合图、文阐述，让更多的孩子审视实验过程的得失，分享成功的愉悦。归纳总结　提升素养　　实验教学要过程，也要结论。一味追寻过程论与结果论，都是极端错误的。在探究的过程中获得一种情智上的体验，在结论的归纳中获得一种感性的知识。整理材料　完美收官　　良好的开端固然是成功的一半。但，实验的收尾更俱特色。整理收集材料，促成孩子养成良好的实验品质。　不积跬步，无以至千里！科学实验的良好习惯不是朝夕之间所能解决的，但我们相信，每一次坚实的迈步，都昭示着，我们距离成功的顶峰更近了！