大班音乐：颠倒歌祥案.doc

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1、大班音乐活动：颠倒歌扬中市八桥中心幼儿园黄旭钦活动目标：1.学习用Rap的形式说唱歌曲。2.体会歌曲幽默、风趣的特点活动准备：1.课件2.音乐3.图示活动过程：一、导入：以rap的形式跟幼儿打招呼。师:你们知道什么事rap吗？二、学唱歌曲。1.观看动画，理解歌词内容。师：今天我们要来用rap的形式来学习说唱歌曲，歌曲的内容就藏在动画里，一起来看一看，你发现了什么？你发现了什么特别、奇怪的地方？那为什么现在“小小老鼠树林里面称大王”？为什么呢？大狮子有什么奇怪的地方？平时大狮子有什么不一样？可是在我们的故事里“大狮子害怕那个小老鼠”蚂蚁的力气怎么样？大吗？蚂蚁搬一颗米粒都要很多蚂蚁来帮忙，

2、在我们的故事当中“蚂蚁扛大树”而另外一只动物发生了什么事情？大象怎么样了？从哪儿发现的？大象一点力气都没有了。“大象没力气”。故事里藏了这么多奇怪的事情，发生这么多的事情正常吗？怎么回事？猜一猜，所有的事情都颠倒了，“事情全颠倒”，什么叫颠倒？好笑吗？“哈哈，你说多可笑。2.教师说唱故事第一段。（打节奏）师：下面请你认真听我来唱一遍，小耳朵听仔细咯。师：好听吗？你想跟着说吗？3.幼儿尝试说唱。（打节奏）师：老师打节奏，你们小声说。4.发现难点，再来一遍。（音乐）5.教师再次说唱歌曲，引导幼儿说说不一样的地方。（打节奏）师：我再来说唱一遍，有什么不一样？谁发现了？加了什么？哪里加了？你能来

3、说一说吗？我可以帮你，对，我加了几次？两次！一起来试一试我们慢一点，真棒！节奏很准！重点强调“蚂蚁搬大树，哟哟！大象没力气，哟哟！”（慢、快）6.完整说唱第一段。（音乐）师:非常好，快点能跟上，从头来说一遍能不能跟上？感觉怎么样？能跟上去吗？7.学习歌曲第二段内容。师：故事还没有结束，咱们继续往下看。有什么奇怪的地方？你可以一次性说很多。真是颠倒了，正常的谁下蛋，在我们的颠倒歌中“公鸡会生蛋”谁来补充？小小鱼儿水中游吗？用歌曲里的话说。还有呢，还有个奇怪的地方没有找出来，小鸟是怎么样的？（重点讲飞、游）8.尝试完整说唱第二段。（打节奏）师：那现在咱们跟节奏试着说一说。“哟哟”教师动作、嘴

4、型。9.跟着音乐完整说唱第二段。（音乐）师：加快点速度看能不能跟上音乐节奏，有没有困难？哪里不熟悉，可以提出来。跟音乐节奏来试一试。10.有感情的完整说唱歌曲。（音乐）师：两段都学完了，在这首歌曲里所有的事情都颠倒了，真是太可笑了，演唱歌曲时要怎么样啊？搞笑、有趣，让我看到你们的搞笑、风趣，一起说唱颠倒歌。老师刚才发现，有的小朋友还跟不上节奏，我们来练一练。幼儿大声再来一次。11.分组表演说唱。第一段第二段分唱哟哟分组两次三、活动结束师：喜欢这首歌吗？你们觉得用Rap的形式唱歌怎么样？那今天咱们就学到这。以后我们可以用rap的形式尝试说唱其他歌曲，看看有什么不一样。大班音乐《颠倒歌》活动

5、反思扬中市八桥中心幼儿园黄旭钦RAP就是跟着音乐节奏说唱歌曲。孩子们刚开始接触非常喜欢。《颠倒歌》是一首幽默风趣的歌曲。为了打破以往意义上的学唱模式。我决定用RAP的形式来教幼儿学唱这首歌。让幼儿能听着音乐的节奏演唱歌曲，进一步体会歌曲的幽默风趣。我直接抓住孩子的兴趣点来进行正确的引导，让他们感受到节奏的魅力，喜欢用RAP的形式来演唱歌曲。Rap的节奏感很强，让人听了很兴奋，全身都想运动起来，孩子们会不自觉的跟着节奏晃动，对培养幼儿节奏有很大的帮助。通过多媒体的运用，让幼儿直观的感受歌曲的幽默风趣。课堂中教师的提问，开拓了幼儿的思维。增强了幼儿对歌词的记忆。活动开始就让孩子和老师一起用R

6、ap的形式来介绍自己。让课堂气氛热烈了起来，激发了幼儿对接下来的活动充满了兴趣。在活动过程中，幼儿在活动中积极发言，认真学习，孩子们正真成为了课堂的主人。在这个活动中的每一个环节都具有一定的情趣性，而且每一个情趣的知识又有机的相关联。具有风趣幽默的教学符合孩子的年龄特点。但作为新教师的我，语言的组织能力还不够精炼，针对内容、知识点的提问还不够有效，孩子们确实感受到了歌曲的幽默风趣，但是对歌词的记忆还是不够，在第二个环节，看多媒体理解歌词内容，学唱歌词的时候，我的提问和引导不够到位，含糊的就带过了。导致孩子们对歌词不是很熟悉。这次的活动让我学到了很多东西，对我今后的教学有了很大的帮助，我会

7、在不断学习、反思中成长！