大班语言活动天生一对晋城市凤鸣幼儿园.doc

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1、大班情景阅读——天生一对执教：田丽芳活动目标:1.解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣，体会天生一对的美好。2.观察了解生活周围的配对，感受朋友之间的和谐情感。活动准备:课件活动过程：一、导入：今天老师给你们带来了一本书，看看封面它的名字叫什么？引出《天生一对》。二、理解生活中的配对1、出现画面一：四只手套。请幼儿观察并说出它们中间谁和谁能组成一对呢？为什么？2、出现画面二：两只不同形状的手套、花朵、叶子。幼儿观察说出这幅画面中谁和谁又能组成一对呢？说出自己的理由。3、同时出现画面一、二，教

2、师小结：通过刚才的观察我们可以发现外形一样的可以配成一对，不一样的也可以配成一对，只要有足够的理由它们就可以成为一对。4、出现画面三：电脑、卡车、树、苹果，请幼儿再次配对并说出足够的理由（例：ⅹ和ⅹ可以配成一对，为什么？）5、在画面三的基础上再加进一件衣服，幼儿思考并说出衣服又能和画面中的哪些东西配成一对呢？教师小结：完全不同的东西只要有理由都是可以配成一对的。三、了解绘本中的内容1、出现画面：长颈鹿和鳄鱼在一起做不同的事情，幼儿观察并说出它们分别在做什么？看上去般配吗？2、提问：你和周围的朋友长的

3、一样吗？你们是怎样成为朋友的？3、请两名幼儿配成一对做不同的动作造型感受天生一对的含义。四、欣赏故事1、教师完整连贯地讲述故事《天生一对》，幼儿倾听。2、提问：你们感觉它们是天生一对吗？为什么？五、请幼儿说出自己的家中有哪些人也是天生一对，找找看生活中还有哪些也可以成为天生一对。