大班分类：袜子分类.doc

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1、活动名称：晒袜子（多角度分类）活动领域：科学领域数学活动执教人：谢梦活动适用年龄：5--6岁活动目标：1.认真观察学具，大胆表现自己的分类思路。2.学习按袜子的不同特征进行多角度分类，并记录。3.能有条理的表述分类的标准与结果。活动准备：1.物质准备：袜子（颜色不同、大小不同、有花无花、有指头无指头）若干；分类盒、颜色、大小、形状不同的七巧板；积木分类记录表一张；超市图片；幼儿人手一份的袜子分类记录表和记录笔。2.知识经验准备：幼儿有按标记进行分类的基础，会做简单的科学记录。3．环境准备：布置晾晒袜子的场景活动过

2、程：一、游戏导入，激发兴趣教师表演魔术，引出图形并引导幼儿观察。二、了解分类记录方法。1.对图形进行第一次分类。(1)观察与思考，寻找积木的相同之处。(2)请个别幼儿按照自己的分类标准将积木进行分类。2.引导幼儿讨论将分类结果记录下来的好方法。3.出示积木分类记录表，引导幼儿观察。4.教师示范第一次分类的记录方法。5.引导幼儿从积木的其他特征进行第二、三次分类，师幼完成分类记录，并学习表述分类依据与结果：将积木按XX进行分类，分成了几个XX和几个XX。6.教师小结：填写记录表可以让我们很清楚看到我们的分类依据和结

3、果。三、幼儿按袜子的不同特征进行多角度分类，并记录。1.教师创设收拾袜子的游戏情景并交代任务。2．提出袜子分类的要求和记录的方法。(1)按同一标准全部分完并记录后，才能按别的标准再次进行分类。(2)每次分类方法要求不一样。(3)设计的分类标志要简单、清楚。(4)完成分类记录表后，可以与同伴交流。5．幼儿操作，教师巡回指导。(1)引导幼儿按同一标准分类并完整记录。(2)引导幼儿多角度地思考分类标准。(3)观察并及时肯定幼儿不同的分类方法和标记。(4)鼓励幼儿与同伴交流记录表：将袜子按XX进行分类，分成了几个XX和几

4、个XX。四、交流分享，袜子分类的标准与结果。1．两两交流自己与同伴的袜子分类记录表，指导幼儿表述：将袜子按XX进行分类，分成了几个XX和几个XX。2．个别交流。3．师幼评价。(1)记录表填写是否完整、清楚；(2)表述是否准确、清楚；(3)分类记录方式是否能让我们看的懂；(4)分类方法是否正确，是否和其他小朋友不一样。五、提升经验，感知分类在生活中的应用。六、延伸活动：1．把袜子和分类记录表投放在益智区，引导幼儿进一步挖掘袜子的多种分类方法（二维分类），填写分类记录表。2．投放其他分类材料，引导幼儿进行多角度分类，

5、填写分类记录表。3．运用分类方法收拾、整理自己的玩具。