大班说课稿垃圾分类.doc

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1、大班说课稿：生活中的垃圾一、说教材　　㈠、课题分析：随着资源的不断开发，资源的浪费日益严重。人们已渐渐意识到环境问题的严重性，都积极行动起来，拯救我们的地球，保护我们的生存环境，增加全民的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢？通过认识无毒无害的废旧物，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保意识的重要途径。　　因而，从大班起，我就注意从培养幼儿的环保意识抓起。本次活动，也是培养幼儿环保行为、环保意识的其中一个内容。二、说

2、活动目标：　活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着引导性的作用。根据《新纲要》在科学领域中提出：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。根据这一目标和要求，结合大班幼儿年龄特点制定了认知、技能、情感三方面的教学目标。　1、知道垃圾的来源及处理方法。2、产生对保护环境的情感意识。3、能对垃圾进行分类。　　本次活动的重点和难点　　重点：能对废旧物进行分类，并认识相应的分类标志　　难点：在对废旧物进行分类的基础上，能分辨哪些是可以循环利用　　三、说学法、教法　　㈠、新纲要》中强调

3、幼儿是中心，教育活动应该以幼儿的需要，兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教。在活动中我和幼儿的角色都是教学活动的主人翁，主要是以幼儿为主体，。因此，我在本次活动中，我制定学法是观察、讨论、操作等学法。教法是；直观法、提问法。　　　四、说教学过程　　一、导入环节：我以观看图片的形式导入，激发幼儿观看图片上内容的欲望。从而引入课题。让幼儿猜、说的过程中认识图中的事物区分两幅图片的区别。　　2.激发幼儿产生保护环境的意识图片：随意丢瓜皮、果壳、包装盒的行为。3、讨论：随意乱扔的行为对吗？应该怎样做？二、让幼儿了解垃圾的来源及处理方法播放课件：垃圾分

4、类与处理教师提问讲解小结：使幼儿巩固垃圾的来源及处理方三、在幼儿了解垃圾的来源及处理方法之后再让幼儿垃圾的回收利用教师课件演示讲解1.有些垃圾是可以回收利用的，因为他们是用大自然中的宝贵材料制成的。让幼儿讨论：哪些垃圾可以回收再利用？为什么？2.教师进一步讲解垃圾中可以再生利用物品大致可分四类。（1）金属。（2）纸张。（3）玻璃。（4）塑料、让幼儿讨论进一步巩固四、不会腐烂的垃圾观看课件1.塑料不容易腐烂，是白色垃圾。2.树叶，纸制品等时间久了可以腐烂。3.告诉幼儿：不要随地乱扔那些不会腐烂的废品。五、说活动延伸在幼儿了解关爱环境行为的真正意义

5、时，激发幼儿积极、主动、自觉地自制物品的兴趣。组织幼儿到室外去做捡垃圾活动。作为活动的延伸，把活动推向高潮。使幼儿从力所能及的事情做起，逐渐成为一个真正的“环保小卫士”。（此环节可延伸到日常生活中继续进行。）　　四、活动效果预测　　幼儿是一个积极主动的个体，他们从小开始就在逐渐探索环境，教师通过抓住日常生活中常见的垃圾分类及周围环境中的宣传广告渗透。让幼儿感受到人与环境的依存关系，并自觉地从力所能及的事情做起，争当一名“环保小卫士”，并使每一个幼儿都能建立起“关爱环境”的意识。