多彩的消费教案.doc

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1、多彩的消费[三维目标] 一、知识与技能l、识记： ①影响消费的因素。   ．   ②消费类型的主要分类。   ③消费结构的含义。   ‘   ④恩格尔系数的含义。   ⑤主要的消费心理。 2、理解：①当前、未来收入的高低及居民收入差距的大小与消费水平的关系。   ②物价交动对消费水平的影响。③钱货两清消费、贷款消费和租赁消费各自的特点及适用范围。④恩格尔系数变化的含义。   ⑤怎样看待、评价各种消费心理。   ’   ⑥准确理解四大消费原则的含义。 3、运用(通过教学，使学生能运用所学知识联系实际的问题)：   ，①根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划，并结合个人行为，说说怎样才算 一

2、个理智的消费者。②收集资料，看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变化，并初步说 明我国居民消费结构变动的原因。   ． 二、过程与方法： (1)识记知识学生按导学提纲自学•   ‘(2)理解知识通过合作释疑加深理解。   ．   ’(3)通过典例解析引导学生运用所学知识解决实际问题。 三、情感、态度、价值观 ． ．   ．   ．   ． ①通过本课教学，向学生进行勤俭节约、艰苦奋斗的思想政治教育，从而使学生树 立正确的消费观。   ②使学生树立环保和绿色消费的观念。[教学过程]   ’ (一)导学提纲1、影响消费的因素有哪些?2、按照不同的消费划分标准，消费分为哪几种类型?3、

3、仟么是消费结构?恩格尔系数的含义?恩格尔系数与消费结构变化的关系?4、消费心理有哪些方面?5、怎样做一个理智的消费者?   二、自主探究   (一)根据导学提纲自学   (二)检查自学情况，查找疑难问题   三、合作释疑   (一)查找误区：(通过师生问答方式，结合学生自查情况确定)   (二)误区指津：   l、家庭收入越多，消费水平越高。   (1)收入水平的高低对家庭消费有直接影响。在其他条件不变的情况下，如果家庭收入水平提高，家庭消费水平也会相应提高。提高家庭消费水平的主要途径，就是增加收入。   (2)商品和服务的价格水平、家庭人口数量，也是影响家庭消费水平提高的重要因素。倘若物

4、价持续走高，家庭供养人口增多，即使家庭收入增多，家庭消费水平也不一定事实上会提高。   (3)从根本上说，家庭消费水平，受社会经济水平的制约。要提高家庭消费水平，必须大力发展生产力。 2、适度消费与刺激消费互相矛盾• 适度消费是指家庭生活消费与国情及家庭收入相适应，量入为出，既不超前也不滞后。但是我国目前商品短缺时期早已结柬，消费需求不旺，事实上是消费水平已经滞后于生产发展水平，阻碍了经济的进一步发展，刺激消费是基于我国的现状而采取的正确举措。可见，适度消费和刺激消费都是在特定的经济条件下采取的促进经济发展的特定策略，都是符合当时的实际情况的•适度消费不是抑制消费，刺激消费也不是超前消费，

5、二者并不矛盾，它们统一于促进经济发展的过程中。 3、贷款消费就是超前消费。 超前消费是指脱离自己的收入水平和收入能力的一种盲目消费行为，是一种不科学的消费行为。贷款消费是以个人信用为前提的，它符合经济发展水平和个人实际收入状况，故不能简单理解为超前消费•4.如何理解量入为出，适度消费?   ，(1)量入为出，适度消费?这种原则要求在自己的经济承受能力之内进行消费。正确理解这一原则，就是既不滞后，又不超前，既不人为抑制消费，又不盲目攀比，做理性的消费者。   (2))量入为出：使消费与国情与家庭收入相适应，合理进行消费。不能把量入为出理解为手里有多少钱就花多少钱，量入为出是一种计划消费行为，

6、包括在基本生活资料得以满足的情况下，通过储蓄有计划的安排生活。   (3)适度消费提倡勤俭节约的精神，勤俭节约不能简单地理解为有钱省着花，而是指与自己的实际需要和收入水平相当的合理消费尊   。'   (4)反对超前消费和适度消费原则上是一致的，但是，判断消费行为是否超前，不能仅仅局限在现有收入上。有人现有收入虽高一些，但收入能力低，在消费上回旋余地不大。尽管有人现有收入低一点，但收入能力高，在消费上有较大的回旋余地。如果对自己收入能力的判断符合实际，能够按时还清贷款和分期付款，采用贷款消费形式就是一种合理消费而不是超前消费；如果过高地估计了自己的收入能力，或者明知自己无力消费却与别人进行

7、盲目攀比，就是超前消赞。   6、提倡勤俭节约、艰苦奋斗是否是限制消费?   (i)勤俭节约、艰苦奋斗是我们提倡的一种普遍精神，并不是一种具体的消费方式。每个人不管处于何种消费层次、收入多少，都不能丢掉这一精神。因此，不能把勤俭节约、艰苦奋斗看作只是对那些收入低、生活困难的人而提出来的要求。   (2)随着生产发展和人们收入水平的提高，勤俭节约、艰苦奋斗精神所包含的具体内容也不是一成不变的。   (3)勤俭节约、艰苦奋斗