在课堂教学“六个度”的体现很重要.doc

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1、在课堂教学“六个度”的体现很重要1、课堂教学要体现学生主体的参与度教室上课面向全体学生，教学要以学生为本，以全体学生为本，这首先体现在学生主体的参与度上。要看学生参与学习的广度和深度。2、课堂教学要体现学生心理的调适度教师是否激发学生饱满的情绪；是否引领学生形成积极紧张的心境；是否帮助学生消除心里的干扰因素等是教师教学能力高低的重要标志。如果教师引导激励恰当，学生心境会出现积极兴奋状态，这时，学生学习的主动性、实效性都会增强。3、课堂教学要体现学生思维的有效度通过教学过程，使学生的思维得到有效的训练，

2、从而产生思维共鸣。教师要根据一定的学习目标，精心设计问题，适时提出问题，以激活学生的思维。4、课堂教学要体现学生情感的内化度教师在教学的过程中，要积极采用创设情境、启迪新知等方式，不失时机的促进学生情感的迸发和内化。5、课堂教学要体现学生语言的鲜活度教学中，教师不仅要评价学生答问知识的正确性，而且要评价学生语言表达逻辑性、规范性、流畅性、鼓励学生的个性化语言，倡导学生发言、说话：大声、大方、敢说、敢问、敢争。6、课堂教学要体现学生能力的形成度教学中，教师能够紧扣知识点，抓住重点、突破难点、看准疑点、突

3、出特点、展示亮点，把知识技能的学习训练有机地转换成学生能持续学习的能力。