化简比教学反思.doc

《化简比教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、化简比教学反思在教学比的化简时，我给学生提供展示自我的空间，充分发挥学生的主体性。让学生通过自学课本，自主探究出各类比的化简方法。我出了三道题（有整数比、有分数比、有小数比），让学生先自学课本中的例题，再尝试完成。我所提的自学提纲是：1、看书中的例题，你认为什么是化简比？2、课本中化简比有几种方法？过程有什么依据？3、用你掌握的方法尝试解决黑板上的三道题。学生基本上能够独立完成，有的学生把结果写成了一个数，借此机会让学生比较求比值和化简比的区别，效果较好。在老师的引导下，学生进行了归纳总结，把课本中的方法概

2、括为两种：1、约分的方法；2、求比值的方法。依据分别是分数的基本性质和商不变的性质。让学生自己说一说对化简比的理解，自己在练习中归纳化简比的方法……每个环节的问题设计几乎都从学生出发，注重发挥了学生的主体作用。大概正是因为如此，学生学的也比较主动。我感受到，只要我们把握好教材，理解好课改的理念，多注意教学策略，同样能使我们的计算教学教出甜来。