写好部件相同的字.doc

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1、写好部件相同的字江苏省镇江市大港中心小学张书霞教学过程：一、作品欣赏，揭示课题。（4分钟）1、（课件）演示学生写字的录像。2、说一说：这位同学写字时，姿势怎样？3、看一看，这位同学写的是哪些字？说一说，这些字有什么特点？（结合学生回答，揭示课题，强调“部件相同”。）二、分类指导，了解写法。（20分钟）1、课件聚焦“从”“炎”“森”，观察它们的不同结构。2、相机出示生字卡片，及小提示，并板书：左小右大、上小下大、上扁左小右大。2、指导写“从”（1）（课件）聚焦“从”，并演示由两个“人”组合成“从”的过程。（2）学生观察，说出左边“人”的捺要变成点，并且左边变体的“人”字变小，

2、右边的“人”字稍瘦，成一个结构匀称的“从”字。（3）出示田字格，学生看一看，说一说“从”在格中的占位。（4）范写“从”，提示“一人跟一人，点要避让撇穿插”。（5）学生描红、临写。（6）展示学生写的字，师生点评，奖励小书签。2、炎（1）（课件）演示“炎”的笔画变化及其笔顺，学生边看边感受写“炎”的过程。（2）范写“炎”，提示“烈日炎炎似火烧，撇有尖捺有角，双脚撑地站站好”。（3）学生描红、临写“炎”。（4）展示学生的字，师生点评，奖励小书签。3、森（1）看一看，说一说，怎样写好“森”字（2）教师小结：“上木要居中，下面两木肩并肩”。（3）指名板演“森”。（4）师生点评。（奖励

3、小书签）2（5）学生描红、临写“森”。（5）展示学生的字，师生点评，奖励小书签。4、健康运动：做《写字操》（课件）5、看板书小结：今天我们学习了写好部件相同的字，知道了，当相同部件左右排列时，要注意“左小右大”；当相同部件上下排列时，要注意“上小下大”；当三个相同部件组成品字结构时，要注意“上扁左小右大”。把握住了结构要领，还要看清字的笔画，再按笔顺认真写，就能把字写漂亮了。三、自主书写，巩固提高。（13分钟）1、你还知道有哪些字是由相同的部件组成的？指名说一说。提示，可以这么说：“二木林，两口吕，三人众。”学生说字，教师板书。2、用我们今天学到的方法，自己写一写。（1）（

4、课件）演示作业纸，教师明确要求。（2）学生认真书写，（课件）播放轻音乐，教师巡视指导。3、展示学生作业，师生点评，奖励小书签。四、总结升华,欣赏提升。（3分钟）1、（课件）读书要三到：心到、眼到、口到。2、写字也要三到——指名说一说。3、学生齐读。4、师述：老师相信，只要我们在写字时能做到“眼到、心到、手到”，并持之以恒，我们每个人都能写一手好字！板书设计：写好部件相同的字小提示（学生说的字）从从左小右大（学生说的字）炎炎上小下大（学生说的字）森森上扁左小右大（生字卡片）2