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时间:2020-05-09
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1、八年级上册《我知我家》教学设计一、教学目标1、知识目标。使学生进一步了解家的含义,认识家庭的特点及家庭关系的确立,明白子女与父母的关系是不可选择的。2、能力目标。提高学生认识、分析自己家庭的能力,培养学生感受有关发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。3、情感、态度、价值观目标。培养学生热爱家庭、热爱父母的情感,引导学生继承家庭的良好传统,学习家人的优秀品质,增强对家庭的责任感和自豪感。二、教学重点、难点本节课的教学重点是对“家”的理解;难点在于引导学生能正视“与父母的关系不可选择”现实,学会爱自己的父母、爱自己的家庭
2、。三、课时安排1课时。四、教学过程1、导入。放歌曲《我想有个家》,展出一系列与家相关的图片和照片。(需课前准备)2、谈“家”师:刚才歌曲中的“我”唱着“想要有个家”,想要有个什么样的家?有人为什么明明有家却不想回家呢?看了以上关于“家”的图片,你认为哪张图片最能代表“家”?根据你的理解,你认为究竟什么是家?小结:刚才大家从各个角度谈了对家的理解。没错,家是一个地理位置,是我们的生活住所、人群集合体……但它又不同于这些,它最大的特点是“有亲人,有亲情”,这与我们平常所说的“家庭”有关。3、说“家”老师首先展示事先准备好的照片
3、,向学生介绍自己的家——家庭成员、家庭特色等。学生相互展示并交流自己准备的家庭照片,并向大家介绍自己的家。(需课前准备)从家的介绍中,进一步探究家庭关系的建立、家庭结构的类型。家庭关系(板书)家庭结构的不同类型:核心家庭,主干家庭,单亲家庭,联合家庭。(板书)小结:虽然我们的家庭可能因为种种原因,建立的情形不同,家庭结构有别,但相同的是,我们都有亲人、都有亲情。4、析“家”师:我们每个人都有一个“家”,但是并不是每个孩子都满意自己的家庭,都满意自己的父母。下面我们听一听“我可以选择吗?”这个故事……听了这个故事,你有什么感
4、想?由小组讨论,然后回答。①这个同学为什么不满意自己的家庭和父母?你有类似的情形吗?②如果给你一次重新选择的机会,你会选择什么样的父母,什么样的家庭?与父母亲情不可选择、无法改变。(板书)5、知识拓展——我“知”我家师:既然我们不能选择,我们就应该学会接受,学会珍爱。当我们学会用“心”来看我们的家、我们的父母时,就会发现其实他们也同样很优秀。板书:——家庭的良好传统,如……——家人的优秀品质,如……6、小结今天的主题是《我知我家》,通过学习和讨论,我们现在不仅知道了什么是家,以及家庭的建立与家庭的结构,我们还通过××同学的
5、故事明白了我们与父母的关系不可选择。对于良好的家风和父母优秀的品质,我们应该学习并继承。7、作业⑴在课堂上自己完成“家庭树”。⑵回家与父母交流自己的家风,并写出小结。8、板书设计
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