五年级语文上29武松打虎教案

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1、五年级语文上29武松打虎教案教学要求1学会本的生字、新词。2能用自己的话讲述武松打虎的精彩描写,想象武松打虎时的精彩场面。3朗读,理解内容,感受中国古典学作品的语言魅力,激发学生对打虎英雄的崇敬之情。重点难点朗读,感受作品的语言魅力,激发学生对打虎英雄武松的敬佩之情。教学时两时武松打虎𙦷武松乘着酒兴,只管走上冈子。走不到半里多路,见一个败落的神庙。行到庙前,见这庙门上贴着一张印信❶榜。武松住了脚读时,上面写道:𙦸阳谷县示:为这景阳冈上新有一只大虫,近伤害人命,现今杖(zhànɡ)限各乡里正❷

2、;并猎户人等,打捕未获。如有过往客商人等,可于巳(sì)、午、未三个时辰,结伴过冈。其余时分及单身客人,白日不许过冈,恐被伤害性命不便。各宜知悉。[①这个告示告诉了行人哪些信息?]五年级语文上29武松打虎教案教学要求1学会本的生字、新词。2能用自己的话讲述武松打虎的精彩描写,想象武松打虎时的精彩场面。3朗读,理解内容,感受中国古典学作品的语言魅力,激发学生对打虎英雄的崇敬之情。重点难点朗读,感受作品的语言魅力,激发学生对打虎英雄武松的敬佩之情。教学时两时武松打虎𙦷武松乘着酒兴,只管走上冈子。走不到半里多路,见一个败落的神庙。行到庙前

3、,见这庙门上贴着一张印信❶榜。武松住了脚读时,上面写道:𙦸阳谷县示:为这景阳冈上新有一只大虫,近伤害人命,现今杖(zhànɡ)限各乡里正❷并猎户人等,打捕未获。如有过往客商人等,可于巳(sì)、午、未三个时辰,结伴过冈。其余时分及单身客人,白日不许过冈,恐被伤害性命不便。各宜知悉。[①这个告示告诉了行人哪些信息?]五年级语文上29武松打虎教案教学要求1学会本的生字、新词。2能用自己的话讲述武松打虎的精彩描写,想象武松打虎时的精彩场面。3朗读,理解内容,感受中国古典学作品的语言魅力,激发学生对打虎英雄的崇敬

4、之情。重点难点朗读,感受作品的语言魅力,激发学生对打虎英雄武松的敬佩之情。教学时两时武松打虎𙦷武松乘着酒兴,只管走上冈子。走不到半里多路,见一个败落的神庙。行到庙前,见这庙门上贴着一张印信❶榜。武松住了脚读时,上面写道:𙦸阳谷县示:为这景阳冈上新有一只大虫,近伤害人命,现今杖(zhànɡ)限各乡里正❷并猎户人等,打捕未获。如有过往客商人等,可于巳(sì)、午、未三个时辰,结伴过冈。其余时分及单身客人,白日不许过冈,恐被伤害性命不便。各宜知悉。[①这个告示告诉了行人哪些信息?]五年级语文上2

5、9武松打虎教案教学要求1学会本的生字、新词。2能用自己的话讲述武松打虎的精彩描写,想象武松打虎时的精彩场面。3朗读,理解内容,感受中国古典学作品的语言魅力,激发学生对打虎英雄的崇敬之情。重点难点朗读,感受作品的语言魅力,激发学生对打虎英雄武松的敬佩之情。教学时两时武松打虎𙦷武松乘着酒兴,只管走上冈子。走不到半里多路,见一个败落的神庙。行到庙前,见这庙门上贴着一张印信❶榜。武松住了脚读时,上面写道:𙦸阳谷县示:为这景阳冈上新有一只大虫,近伤害人命,现今杖(zhànɡ)限各乡里正❷并猎户人等,

6、打捕未获。如有过往客商人等,可于巳(sì)、午、未三个时辰,结伴过冈。其余时分及单身客人,白日不许过冈,恐被伤害性命不便。各宜知悉。[①这个告示告诉了行人哪些信息?]五年级语文上29武松打虎教案教学要求1学会本的生字、新词。2能用自己的话讲述武松打虎的精彩描写,想象武松打虎时的精彩场面。3朗读,理解内容,感受中国古典学作品的语言魅力,激发学生对打虎英雄的崇敬之情。重点难点朗读,感受作品的语言魅力,激发学生对打虎英雄武松的敬佩之情。教学时两时武松打虎𙦷武松乘着酒兴,只管走上冈子。走不到半里多路,见一个败落的神庙。行到庙前,见这庙门上贴

7、着一张印信❶榜。武松住了脚读时,上面写道:𙦸阳谷县示:为这景阳冈上新有一只大虫,近伤害人命,现今杖(zhànɡ)限各乡里正❷并猎户人等,打捕未获。如有过往客商人等,可于巳(sì)、午、未三个时辰,结伴过冈。其余时分及单身客人,白日不许过冈,恐被伤害性命不便。各宜知悉。[①这个告示告诉了行人哪些信息?]段导读:写榜的内容,说明上真的有老虎。𙦹武松读了印信榜,方知端的有虎。[②“端的”二字说明了什么?]欲待转身再回酒店里,寻思道:“我回去时,须吃他耻(hǐ)笑,不是好汉,难以转去。”[③从本句

8、分析一下武松的心理状态。]存想了一回,说道:“怕甚么!且只顾上去,看怎地!”[④“只顾上去”说明了什么?]武松正走,看看酒